입시위주의 중등교육이 청소년에게 미치는 영향

목차

1. 배경
2. 파급효과
3. 문제점
4. 바람직한 방향의 대안

본문내용

1. 배경
한국사회에서 학력과 학벌이 개인의 삶의 기회 선택뿐만 아니라 개인과 집단의 사회적, 경제적 특권과 지위를 결정하는 중요한 도구이자 개인을 평가하는 잣대의 역할을 해 왔다는 것은 누구나 공감하는 사항일 것이다. 그런 이유로 학력사회가 되면 될수록 우리사회가 평등해지는 것이 아니라 불평등이 심화되고, 공교육의 위기와 혼란을 초래한다는 비판을 낳고 있는 것이다. 바꾸어 말하면 평등한 교육의 기회를 제공한다는 공교육의 허울 속에서 가장 불평등하고 절대 극복이 불가능한 신분적 차별을 만들고 있다고 할 수 있을 것이다. 즉 조선시대의 태생적 신분제가 아닌 후천적인 신분제로 낙인을 스스로 만들고 있는 것이다. 결과적으로 학력을 중시하고 학벌을 중시함으로써 경쟁의 동기와 기회균등을 보장하고, 능력으로 평가한다는 순기능 보다는 사회의 구조적 모순을 심화시키고 교육의 기형적인 성장과 교육의 구조적 모순을 심화시키고, 한정된 교육 자원의 낭비를 가져오게 된 것이다. 따라서 실제적으로 우리나라 중등학교에서 나타나고 있는 입시위주 교육 현상은 그 근본적인 요인이 국민의 지나친 교육열에서 연유하며, 이러한 교육열은 학력·학벌을 중시하는 정치·경제·사회·문화적인 구조적 풍토에서 발생하고 있다.

<중 략>

네 번째로는 대학의 역할을 그저 단순한 대학 졸업생의 배출이 아닌 다양한 능력을 지닌 인재의 양성을 위한 교육기관으로서의 대학의 역할을 정립시키는 것이다. 대학을 졸업해도 당장 실무적 능력을 지니고 있지 않다는 것이 일반적인 현실이라는 것을 보면 기업에서 필요로 하는 능력을 지닌 인재의 양성을 위해 기업과의 협력을 통한 교육 프로그램 구상과 운영을 한다면 간판을 보기보다는 미래의 선택과 성공을 위해서라도 지금의 기형적인 입시교육의 변화가 자연스럽게 이루어 질수 있을 것이다.

참고자료

· 없음