파울로프레이리 핸드아웃(요약정리)

목차

1. 파울로 프레이리〔Paulo Freire〕 (1921.9.19 ~ 1997.5.2)
2. 파울로 프레이리 교육사상의 배경
3. 파울로 프레이리의 교육사상
4. 파울로 프레이리의 교육사상과 한국의 교육

본문내용

1. 파울로 프레이리〔Paulo Freire〕 (1921.9.19 ~ 1997.5.2)
브라질의 교육자로 20세기 대표적 교육사상가이다. 브라질을 비롯하여 전세계를 돌며 문맹퇴치 교육에 앞장섰고 전세계 28개 대학의 명예교수를 지냈다. `해방교육`을 주장한 저서 《페다고지》는 제3세계 민중교육학의 고전으로 읽힌다.
2. 파울로 프레이리 교육사상의 배경
1) 실존주의와 현상학
프레이리는 실존주의로부터 인간 실존에 대한 문제의식을 받아들인다. 프레이리의 사상에서 실존주의적 경향은 그의 `인간화(Humanization)`개념에서 찾을 수 있다. 실존주의는 인간 존재의 의미에 대한 탐구에서부터 시작한다. 사르트르는 실존주의의 첫걸음은 "모든 사람으로 하여금 그의 존재의 주인이 되게 하고 그에게 그의 존재에 대한 전적인 책임을 갖게 하는 것"(Sartre, 1946)이라 했다.
이러한 인간 존재론적 의미에 대한 끊임없는 추구는 프레이리에게 `인간화`의 과제로 수용된다. 프레이리의 『페다고지』인간화의 문제로부터 시작된다. 프레이리는 인간화를 존재론적 문제로만 본 것이 아니라, 역사적 현실로서의 비인간화가 지닌 문제를 인식하고, 나아가 비인간화된 현실에 대한 투쟁을 인간의 소명으로 제시한다.

참고 자료

『파울로 프레이리, 한국 교육을 만나다: 파울로 프레이리 교육사상과 한국 민중교육운동』 2010. 홍은광 저. 학이시습.