유아기 교육의 중요성을 아동발달의 원리에 근거하여 설명하여 보시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
2. 유아기 교육의 중요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
인간의 발달현상에는 일반적으로 나타나는 원리가 있는데 이 원리는 일관성있게 이루어진다. 이러한 원리를 따르는 것을 발달의 원리라고 한다. 즉 인간의 발달은 복잡하지만 몇 가지 기본적인 원리에 의해 지배되며, 일반적인 발달의 원리에 의해 질서정연하게 이루어진다. 특히 아동 발달은 환경의 요인에 의해 영향과 무관하게 모든 아동에게 보편적으로 나타나는 몇 가지 기본 원리를 가지고 있는데 발달원리는 다음과 같다.
① 발달에는 일정한 순서가 있으며 이 순서는 일정하다. 따라서 발달의 변화는 예측가능한 일정한 방향으로 움직이며 상당히 규칙적이다. 즉 운동발달은 다음과 같은 순서로 진행된다.
첫째, ‘상부에서 하부’로, 즉 ‘머리에서 발쪽’으로 발달한다. 둘째로는 ‘중심에서 말초’로 발달한다. 셋째, ‘전체활동에서부터 특수활동’으로 발달한다. 즉 모든 운동발달은 세분화된 특수운동이 나타나기 전에 전반적인 전체 활동이 나타난다. 이와 같이 발달이 일정한 순서에 의해 이루어지는 것은 전 단계의 발달이 다음 단계의 발달을 이루는 기초가 되며, 보다 높은 차원의 발달이 이루어지고 있음을 뜻하는 것이다.

< 중 략 >

넷째, 유아가 자라고 배우고 형성하기 위해서는 외부로부터 필요한 재료를 공급받아야 하는데 인생 초기는 받는 시기, 즉 수용기라 할 수 있다. 좋은 것을 받으면 좋은 영향으로, 나쁜 것을 받으면 나쁜 영향으로 작용되기 때문에 유아에게는 될 수 있는 대로 좋은 것을 주어야 한다. 육체적 성장을 위해서 영양, 운동, 수면들을 취해야 하고, 정서적 발달을 위해서는 친구들과 많이 노는 기회가 제공되어야 하며, 지적 발달을 위해서는 지적 자극을 많이 받아야 한다는 것이다.
다섯째, 여러 가지 심리학적 이론과 연구 결과에 의하면 유아기의 발달이 성인기에 지대한 영향을 미친다는 것이다. 지적, 성격 발달에서 유아기는 환경의 영향에 가장 예민한 시기, 즉 가변성이 높은 시기로서 이 시기의 자극 결핍은 누적되어 장차 회복이 곤란하다는 것이다.

참고자료

· 이대식 외(2010), 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사.
· 곽노의 외(2004), 유아교육개론, 학지사.
· 황명자(2003), 신체발육과 운동발달, 형설출판사.