창의성에 대한 개념을 정의하고 보육현장에서 창의적인 교사가 되기 위해 그리고 창의적인 영유아를 위해 할 수 있는 노력들은 어떠한 것들이 있는지 창의성 이론에 기초하여 예를 들어 자신의 견해를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아 프로그램 목표
2. 창의성에 대한 이론적 정의 및 이해
3. 유아 창의성 교육의 필요성
4. 유아 창의성 지도방법
5. 유치원 교육과정과 창의성 교육
7. 유아 창의성 평가시 주의점

Ⅲ. 결 론

본문내용

서 론.

최근에 우리나라는 역사적으로 보기 드문 경제, 사회, 문화적인 변혁을 경험하고 있다. 즉, IMF를 비롯한 경제적인 위기와 그에 대응하기 위한 갖가지 변화와 후속적 변화를 겪고 있고, 사회적으로도 세대가 교차되고 문화에 대한 개방과 수용으로 인해서, 또는 세계화의 조류에 의해서 예술, 교육, 학술, 의상, 매스컴, 대중문화 등이 급속도로 그 성격에 뒤바뀌고 있다. 이러한 급속하고 거대하며 질적인 변화는 결과적으로 우리에게 고도의 변화대응 내지 적응능력을 요구한다. 이러한 변화에 적절히 반응하지 못하면 생존을 못하고 도태되어 보리는 것이다. 우리사회는 물론 세계 전체가 지식정보화 사회를 향하여 무서운 속도로 변해가고 있으며 이 변화에 능동적으로 대응하기 위해서 창의성 계발을 필수적인 요소가 된다.
모든 일에는 기초가 중요하다. 공부를 잘 하는 학생은 기초가 튼튼한 학생이며 운동을 잘 하는 학생은 그 폼이 좋아야 하는 법이다. 마찬가지로 유아교육을 잘 이해하기 위해서는 그 기초 즉 개념이 무엇인지를 정확하게 잘 파악해야 하는 것이다. 과거 영유아에 대한 교육이라 하면 무시되거나 간과되어 오던 것이 사실이었다. 그러나 오늘날은 영유아를 하나의 독자적인 인격체로 인정하고, 그들을 위한 다양한 관심과 배려 속에서 그들만을 위한 프로그램을 개발하고 이를 실천해 나가고 있는 것이 현실이다.

참고 자료

없음