[교육 양극화] 교육 양극화 (실태와 해결방안)

소개

에세이 형식이고, 목차의 내용대로 서술하였습니다.

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목차

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본문내용

자본주의 사회가 고도화 되어감에 따라서, 우리 사회와 사회를 이루는 사회집단의 모습 역시 각양각색을 이루며 다양화 되어가고 있고 이러한 자본주의는 개인의 노력과 능력만큼의 보상을 얻을 수 있는 “평등사회”를 지향합니다. 따라서 자본주의 사회속의 개개인은 자유 의지에 의해 사고하고 경험하며 실천하려 하는 능동적인 존재입니다.
교육이라함은 평등사회와 능동적인 개인을 만드는 대표적인 도구일 것입니다.
현재 우리라는 법적으로 중등교육까지 의무화로 규정되어 있어서 예전에 비하면 누구에게나 확대된 교육의 기회가 열려 있다고 봅니다. 하지만 그럼에도 자본주의 교육의 현실에는 그 사회가 지향하는 “평등” 보다는 “계급”이 존재하고 있습니다.
교육은 누구에게나 평등한 기회와 내용을 제공하여 개인이 지니고 있는 잠재적 능력을 발휘할 수 있도록 도와야 한다고 생각합니다. 그러나 오늘날 자본주의적 교육은 “입시”라는 목적을 달성하기 위해 학교에서 행해지는 국가적인 공교육 외적으로 각각의 사회적, 경제적 배경에 따라서 다른 사교육 접근이 차이가 난다고 볼 수 있습니다.
다시 말해, 계층 간의 빈부의 차이, 부모의 교육 수준의 정도의 차이에 따라서 심각한 교육격차가 생겨나는 것이며 이것은 양극단으로 고착화 되어 가는 것입니다. 교육 양극화에서 교육 불평등과 교육 격차는 다른 의미를 하고 있는데, 먼저 교육 불평등은 이념적, 사상적, 상징적인 의미로 사용된다. 그러나 교육 격차는 보다 현상적, 실제적, 가시적인 성격이 강하다고 할 수 있습니다. 교육 양극화는 교육 불평등의 구체적인 준거인 교육 격차가 이러한 특징을 가진 상하 양 극단의 집단으로 양분되는 현상 그리고 상하간의 이동이 차단된 채 고착화되는 현상을 말합니다.

참고자료

· 없음