4 19혁명(4 19의거)의 성격, 4 19혁명(4 19의거)의 중요성,배경, 4 19혁명(4 19의거)의 원인,과정, 4 19혁명(4 19의거)의 운동기간,국가보훈정책 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 성격
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4?19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로서의 4?19혁명
3. 미완의 민중혁명으로서의 4?19혁명

Ⅲ. 4 19혁명(4 19의거)의 중요성

Ⅳ. 4 19혁명(4 19의거)의 배경
1. 경제적
2. 정치적

Ⅴ. 4 19혁명(4 19의거)의 원인

Ⅵ. 4 19혁명(4 19의거)의 과정

Ⅶ. 4 19혁명(4 19의거)의 운동기간

Ⅷ. 4 19혁명(4 19의거)의 국가보훈정책
1. 노태우 정부하의 보훈정책
2. 문민정부하의 보훈정책
3. 국민의 정부하의 보훈정책

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

4월 11일 오전 마산 중안 부두에서 17세의 고교생 김주열군의 시체가 발견되었다. 1차 마산시위 때 경찰이 쏜 직격 최루탄이 눈에 박혀 죽은 뒤 유기되었다가 28일 만에 발견된 것이다. 경찰의 비인간적이고 비인륜적인 행동에 대한 마산 시민들의 분노는 <제 2 차 마산시위>로 폭발하였다. 이날 한 밤중까지 계속된 시위과정에서 또다시 경찰의 총격으로 2명의 젊은이가 목숨을 잃었다. 2차 마산 시위는 사흘간이나 계속되었다. 경찰은 소요 및 공공건물파괴로 30명을 구속 하였고 문교부는 전국의 중고교 학생들의 등교정지를 명했다. 어이없게도 이승만은 “ .... 난동 뒤에는 공산당이 있다는 혐의도 있어....”, “....난동은 결국 공산당에게 좋은 기회를 줄 뿐이니....”라는 협박조의 담화문을 발표하였다.
그러나 어떠한 위협과 방해공작도 한번 불타오른 혁명의 불길을 잠재울 순 없었다. 마산에 이어 주변의 진주, 부산으로 시위는 확산의 일로에 있었으며 새봄의 꽃 소식과 함께 북으로 북으로 번져갔다. 4월 18일 고려대학교 학생의 시위로 시위의 중심은 중고생에서 대학생으로, 지방에서 서울로 옮겨졌다. 이날 평화적 시위를 마치고 학교로 되돌아가던 고대생들의 정치깡패들의 습격사건은 시민들의 분노를 더욱 자극 하였다.

<중 략>

통일운동은 혁명 1주년을 맞은 1961년 4월에 이르러 보다 적극적인 양성을 보이게 되었다. 4월 19일 서울대학교 학생들의 4월혁명 1주년 기념집회에서는 “민족 민주혁명의 앞길에 조국통일이라는 커다란 숙제가 놓여있다”라면서 통일운동에 앞장설 것을 천명하였다. 이러 5월3일 서울대 민통련을 님북학생간 교류를 제안하였고 이는 전국 학생들의 폭넓은 호응을 얻었다. 그 결과 전국 19개 대학이 참여한 민족 통일 전국 학생연맹이 결성되기에 이르렀고 5월 20일을 기해 북한 학생들과 회담하기 위해 판문점을 향해 일대 행진을 벌이기로 결정하였다.

참고자료

· 김시윤(1983) / 4·19혁명의 원인분석, 고려대학교
· 안천(1999) / 4·19혁명 전개론, 한국황실학회
· 이재정(1998) / 4·19 혁명과 국민의 정부 출범, 대한기독교서회
· 이승하(2008) / 4,19혁명 기념시 연구, 현대문학이론학회
· 정용석(1998) / 4·19혁명의 통일이상과 현실, |평화문제연구소
· 정재호(2003) / 한국민주주의운동의 비교연구 : 4·19혁명·광주민중항쟁·6월민주항쟁을 중심으로, 조선대학교