[초등과학교육2] 춘천교대, 달 관측 보고서 및 지도안 (A+받았습니다.)

목차

1. 달관측보고서
2. 지도안

본문내용

달 관측 결과 및 느낀점
처음 과제를 받고 나는 기숙사 14층에 위치한 내 방에서 상현달이 보여서 무턱대고 생각 없이 내 방 안을 관측 장소로 정했다. 그리고 며칠 간 상현달이 보이더니 내 방 안에서 같은 시각에 달이 보이지 않았다. 그 때는 흐려서 보이지 않은가 보다 라고만 생각했는데 어느 날 방 안을 나와 보니 방 안에서는 보이지 않던 달이 건물 옆쪽에 있는 것을 발견하였다. 그래서 내 관측 장소가 잘못되었다는 것을 깨닫고 다시 관측 장소를 바꾸게 되었다. 그래서 기숙사 입구 바로 앞의 가로등을 기준으로 가로등과 함께 달을 관측했다. 상현달까지는 가로등과 함께 보였지만 그 이후로는 가로등에서 벗어나 거의 기숙사 건물 꼭대기 즈음에 올라가 있었다. 그래서 다시 중간에 위치를 바꾸어 기숙사 건물을 기준으로 건물을 바라보고 관측을 하였다. 그러고 보니 초승달에서 보름달이 되기까지 기숙사의 왼편에서 오른편으로 위치가 이동하는 것을 볼 수 있었다. 그리고 보름달이 되던 날 일주운동 까지 직접 눈으로 관측해보니 좀 더 뚜렷하게 왜 이렇게 변화되는지 알 수 있었다.

< 중 략 >

관찰 탐색
▣ 같은 장소, 같은 시각에 먼 위치에서 찍은 달의 사진 제시
- 아까 보여주었던 달을 멀리서 찍은 사진이에요. 같은 건물을 기준으로 달 이 어떻게 이동하고 있나요?
- 같은 시간에 건물을 기준으로 초승 달, 상현달, 보름달은 각각 어느 쪽에 위치하고 있나요?
▣ 위치의 변화를 학습지에 적어보기
- 위치와 모양이 어떻게 변화했는지
간단하게 학습지에 적어봅시다.
▣ 지구와 달 되어보기
- (임의로 2명의 학생을 선정하여 나오 게 한다.) 한 명은 지구가 되고 한 명 은 달이 될 것이에요. 달이 된 학생은 바가지를 들고 지구 주위를 천천히 돌 아보도록 해요. 다른 친구들은 달이 된 친구의 바가지모양이 어떻게 보이는지 함께 말해봅시다.

참고자료

· 없음