[놀이지도 -과제] 영유아의 놀이 공간이 사회적 밀도의 변화에 따라 영유아행동이 어떻게 변화하는지 관찰하고 기술한다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영아의 발달과 보육환경

1. 영아의 개념
2. 영아전담 보육시설의 필요성 및 현황
3. 영아의 연령별 발달 특성과 활동영역 구분

Ⅲ. 사례조사
1.우리나라 대표적 놀이스쿨
-토토빌,짐보리,키즈닥터,삼성영유아놀이스쿨
세부적인 내용:. 짐보리

Ⅴ. 결 론

참고문헌

국내논문

본문내용

Ⅰ. 서 론

영유아의 놀이공간은 변화하고 있다. 과거 가정에서 점점 사회로 나가고 있지만 그 중에 가장 대표적인게 어린이집과 유치원이다.
하지만 사회가 변화가 있음에 따라 부모들은 이런 유치원 어린이 집뿐만 아니라 더욱 특이 한걸 선호한다. 이렇게 만들어 주는것 이것이 영유아 행동에 영향을 준다.
몬테소리만 해도 장애아동을 위해 만든것인데 일반인에게 활용하니 효과가 커서
1600만원짜리 몬테소리가 있고, 또 밑에 나오는 토토빌,키즈닥터등이 있는것이다.
특히 3세에서 5세경에 두드러 진다. 유아들의 신체적 성장속도는 이전 시기보다 둔화되지만 협응력과 조절력은 더욱 정교화되고 활동량이 많아지는 시기이다. 왕성한 에너지를 소비하기 위하여 운동이 활발하고 분주하며 때로는 휴식이나 안정을 위한 시간마저도 거부하여 부모나 교사는 유아의 놀이를 즉시 중단하게 하기보다는 덜 활발한 놀이로 바꾼 다음 휴식이나 조용한 활동으로 전환하거나, 놀이를 끝내야 한다는 것을 사전에 미리 알려주어 준비할 시간을 주는 것이 효과적이다. 특히 활발한 활동이나 놀이를 즐기는 유아에게는 에너지를 발산할 수 있는 복합적 활동과 개방된 공간과 시간을 주어 충분히 발산하도록 하고 조용한 활동의 전환에도 시간을 좀더 허용하는 것이 필요하다.

<중 략>

첫째, 국내의 영아전담보육시설은 영유아혼합보육시설에 비해 소규모로 운영되어지며 따라서 영아활동의 대부분이 보육실 내에서 이루어지고 있다. 일상생활 위주로 프로그램이 운영되는 영아의 경우, 활동시간이 개별적으로 다른 특성을 반영하여 정적인 공간과 동적인 공간의 분리가 요구된다.

둘째, 영아기 에는 개월별로 신체적 발달과 지각적, 사회적 발달의 차이가 현저히 다르므로 영아와 유아의 구분뿐만 아니라 연령별 구분이 필요하다. 영아보육프로그램의 내용은 연령별 발달특성에 맞추어 각기 다르게 제시되고 있으므로 연령별 발달특성에 따른 적절한 공간구성이 요구된다.

셋째, 보육시설의 운영은 보육프로그램에 따라 이루어지고 있으므로 보육프로그램에 적절한 공간구성이 요구된다. 국내 영아전담보육시설의 경우 영아교육부문 위주로 공간이 구성되어 있으나, 그 외의 프로그램에 따른 공간구성에 대한 배려또한 필요하다.

참고자료

· 김경화(2002), 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌
· 김혜경외(2002), 효과적인 영아보육을 위한 지침서(1,2권), 다음세대
· 최목화외(2002), 보육시설 공간디자인, 창지사
· 지성애외((1999), 영아(0-36개월) 프로그램의 이론과 실제, 정민사
· 김윤경(2002), 어린이집 보육실의 내부공간계획에 관한 연구, 건국대학교
· 최경숙(1998), 어린이집 영아보육공간의 계획기준에 관한 연구, 국민대학교
· 이기정(2006), 영아전담 보육시설의 공간구성에 관한 연구, 시립대학교
· 김영희(2000), 영아를 위한 어린이집 실내디자인에 관한 연구, 경성대학교