언어발달에 대한 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용 이론)을 간단히 설명하고 본인의 언어가 발달해왔던 성장 경험에 비추어 보았을 때, 어느 이론이 더 많이 적용되는지를 선택하고, 그 이유를 설명하시오

소개

언어발달에 대한 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용 이론)을 간단히 설명하고 본인의 언어가 발달해왔던 성장 경험에 비추어 보았을 때, 어느 이론이 더 많이 적용되는지를 선택하고, 그 이유를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달

2. 언어발달의 특성

2. 언어발달에 대한 3가지 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용 이론

3. 성장 경험에 비추어 더 많이 적용된 이론의 선택 이유
1) 학습이론의 선택 이유
2) 성장 경험에 비추어 더 많이 적용된 이론 – 학습이론

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간만이 가지고 있는 언어 능력이 어떻게 발달이 되는 것인지에 대해서는 아주 오래 전부터 많은 학자들로부터 관심의 대상이 되어 왔으며, 많은 연구가 이루어졌다. 과거에 유아의 언어사용능력은 언어사용자의 특성, 언어사용자의 배경 지식, 그리고 새로운 정보들 간에 매우 복잡한 인지적 상호작용의 과정을 포함하기 때문에, 언어는 다른 영역보다 발달 현상을 설명하기 어려우며, 언어습득의 기제를 설명하는 관점도 학자에 따라 다양하다. 대표적인 언어습득 이론으로는 인간이 언어에 대한 지식이 전혀 없는 백지상태로 태어난다는 행동주의와 이와 반대로 선천적으로 언어습득 능력을 갖고 태어난다는 생득주의 그리고 유전과 환경의 단일 요인의 영향으로 언어발달이 이루어지는 것이 아니라, 유전과 환경의 복합적인 요인의 상호작용으로 언어발달이 이루어진다고 보는 상호작용 이론이 대두되었다. 따라서 본론에서는 언어발달에 대한 3가지 이론(학습이론, 생득이론, 상호작용 이론)을 간단히 설명하고 본인의 언어가 발달해왔던 성장 경험에 비추어 보았을 때, 어느 이론이 더 많이 적용되는지를 선택하고, 그 이유를 설명해 보겠다.

<중 략>

언어능력을 신장하는 환경이란, 가정의 물리적인 조건을 풍부하게 만들어 높은 환경이 아니라 부모와 자녀간의 언어적 상호작용을 풍부하게 만들어 높은 환경이 아니라 부모와 자녀간의 언어적 상호작용을 풍부하게 하는 환경을 의미한다고 보았다. 이러한 환경은 부모와 자녀의 상호작용(구체적인 예로서, 식사를 같이 하는가, 식사전, 식사도중, 식사 후에 대화를 하는가) 그리고 부모의 자녀에 대한 태도와 건전한 가족생활 등을 말하고 있다. 김미란(1989)의 연구에서도 유아의 언어발달은 인지적 구조에도 관련이 많으나 그 중에서도 가정 내의 놀이자료나 안정되고 예측 가능한 환경조직이라고 밝히고 있다. 이와 같이 가정에서 부모가 안정되어 있고 자녀와 일관성 있게 관계를 형성하면서 지속적인 안정감을 갖게 하는 것이 유아의 언어발달에 영향을 미치고 있음을 알 수 있게 한다.

참고자료

· 강은진 외, 영아 언어발달 연구의 경향 분석, 영아교육연구, 2007
· 이정애, 아동의 언어발달의 인과분석, 고려대학교 대학원 석사학위 논문, 1975
· 서갑원, 언어습득 이론의 고찰, 삼척대학교, 1996
· 박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001
· 정동빈, 언어발달 지도, 한국 문화사, 1994
· 하길종, 언어습득과 발달, 국학자료원, 2001