식사장애 지도안

목차

Ⅰ. 교재관1
Ⅱ. 학생관2
Ⅲ. 지도관3
Ⅳ. 본시 수업 모형3
Ⅴ. 본시 교수-학습지도안4

본문내용

Ⅰ. 교재관
1.단원의 개관
청소년기는 신체적, 정서적, 도덕적, 사회적으로 성인이 되기 위해 성장하는 중요한 과정이다. 또한 우리의 미래를 짊어지고 나갈 일꾼으로써 청소년을 지키는 일은 나라의 일이라 하겠다. 청소년이 영양섭취를 제대로 하지 못하게 될 경우 신체적 영양 불균형에 빠지게 되어 신체뿐 아니라 나아가 사회적, 정서적 발달이 잘 이루어지 않아 많은 부작용이 나타난다.
식사장애는 일반적으로 신경성 식욕부진증(거식증), 신경성 대식증, 폭식장애, 또는 세 가지가 서로 중복되어 나타나는 경우를 일컫는 장애이다. 청소년기의 학생들은 외모에 관심이 많은 시기이므로 최근 유행하는 다이어트 열풍과 관련해 식사장애를 겪는 사례가 늘고 있다. 따라서 청소년들에게 무리한 다이어트의 유해성을 인식시키고 이를 통해 청소년기의 올바른 식습관에 대해 알아보고자 한다. 이를 통해 학생들은 식사장애를 알고 청소년기의 바람직한 식습관을 가질 수 있다.

<중 략>

존댓말
주의집중
동기유발
질문을 통한 주위환기-무엇을 하는 그림인 것 같나요?-식사장애가 무엇일 것 같나요?
-그림 & 질문
학습목표 제시
본시 학습 목표를 제시1. 학생은 거식증이 무엇인지 말할 수 있다.2. 학생은 거식증의 위험성을 말할 수 있다.3. 학생은 건강한 몸을 유지하기로 다짐한다.
※큰소리로 읽어 보도록 한다.

참고자료

· 없음