평생교육의 정의와 실재

목차

I. 평생교육의 정의
1. 좁은 의미
2. 넓은 의미

II. 평생교육의 개념
1. 관련 개념
2. 평생교육의 철학적 기초
3. 평생교육의 이념적 지향
4. 안드라고지의 개념
5. 안드라고지의 학습에 대한 기본 가정
6. 자기 주도적 학습
7. 경험학습
8. 전환학습

III. 평생교육의 실제
1. 학교와 평생교육
2. 지역사회와 평생교육
3. 일터와 평생교육
4. 평생교육의 주요 대상
5. 평생교육의 주요 제도

IV. 평생교육의 미래
1. 열린학습사회를 위한 신학습체제
2. 한국의 평생교육발전
3. 한국 평생교육의 과제와 전망

본문내용

I. 평생교육의 정의
1. 좁은 의미
좁은 의미 즉 법적인 의미의 평생교육은 우리나라의 현행 <평생교육법> 2조에서 규정하고 있다. “평생교육이란 학교의 정규 교육과정을 제외한 개인의 사회적 삶 가운데 발생하는 모든 형태의 조직적인 교육경험을 총칭하는 것”으로, 이는 과거 사회교육이라는 용어가 가리켰던 의미를 고스란히 계승하는 개념이라고 할 수 있다. 이러한 개념 정의가 이루어지는 까닭은 교육 현상을 규율하는 다른 <초·중등교육법> 및 <고등교육법> 등과의 관련성을 고려하여 법적으로 충돌하지 않는 범위에서 평생교육에 대한 개념 규정이 이루어져야 하기 때문이다.

2. 넓은 의미
평생교육의 이념과 원리에 입각하여 개념화된 것이다. 넓은 의미로 볼 때, 평생교육이란 학교교육을 포함하여 개인의 전 생에, 전 삶의 공간에서 형식의 구애 없이 참여하는 교육 및 학습을 총칭하는 용어다. 학교교육을 통해서 접하는 교육적 경험 역시 개인의 전 생애에 걸친, 하나의 학습 경험 유형이기 때문에 학교교육은 평생교육과 분리될 수 없다. 넓은 의미에서 평생교육의 정의를 보다 구체적으로 살펴보면 평생교육은 시간적·공간적·형식적 측면에서 기존의 ‘교육’ 개념을 넘어서는 것으로 파악할 수 있다.

II. 평생교육의 개념
1. 관련 개념
성인교육: 아동이나 청소년이 아닌 학교교육을 마친 성인을 대상으로 하는 교육 형태를 말한다. 일반적으로 교육의 목적이나 형식에 상관없이 성인이 참여하는 모든 형태의 교육을 총칭하는 것이다. 메리엄과 브로켓은 성인교육을 ‘연령이나 사회적 역할, 자아개념 등에 있어서 성인의 특성을 보이는 이들의 학습을 촉진하기 위해서 의도적으로 계획된 활동’ 으로 정의하고 있다. 그러나 성인교육은 성인을 대상으로 하는 교육이라는 의미에서 더 나아가 성인들이 참여하는 좀 더 제한된 형태의 교육을 가리킨다.
계속교육: ‘계속’이라는 수식어서 짐작할 수 있듯이 어떤 교육

참고자료

· 없음