프로이드 정신분석학, 피아제의 인지발달이론,파블로프의 고전적 조건화 이론

목차

Ⅰ프로이드의 정신분석학
1. 발달이론 개관
2.프로이드의 약력(1856~1939)
3. 프로이드의 심리성적 발달이론
4. 강점
5. 약점
6. 교육적 시사점

Ⅱ피아제 Piaget의 인지발달이론
1. 피아제 인지발달이론
2. 인지발달단계
3. 인지발달이론의 교육적 시사점

본문내용

발달이론 개관
발달 : 개체가 생명의 시작에서부터 사망에 이르는 전 생애 동안에 연령증가에 따라 일어나는 신체, 행동, 인지, 정서 및 성격상에 나타나는 여러 변화를 의미한다.
발달심리학의 정신분석학적 접근 : 인간은 자신의 생존에 필요한 기본적 욕구를 충족시키려는 생득적 경향성을 가지고 있으며 이러한 내재적 욕구가 아동이 성장함에 따라 성격이 달라짐을 인정한다.

프로이드의 약력(1856~1939)
1856년 체코슬로바키아의 작은 도시인 프라이베르크에서 유대인 부모의 아들로 탄생
1873년 오스트리아 빈 의대 입학
1886년 신경정신과 의사로 개업
1896년 환자들에게 ‘자유연상법’을 쓰면서 ‘정신분석’ 탄생
이후, 『꿈의 해석』, 『일상생활의 정신병리』, 『성 이론에 대한 세 논문』, 『죽음충동이론』 등 출판

프로이드의 심리성적 발달이론
(1) 성격구조
① 원본능(id) - 쾌락의 원리(성격의 가장 원시적 체계, 개인의 원시적이고 비합리적이며 무의식적인 힘)
㉠ 삶의 본능 : 생존과 번식을 위한 신체적 욕구로, 창조적 ․ 지적 활동에 대한 심리적 근원
(리비도 또는 에로스)이 된다.
㉡ 죽음에 대한 본능 : 삶에 대한 무기력 상태이다.
② 자아(ego) - 현실의 원리
③ 초자아(superego) - 도덕의 원리
㉠ 옳고 그름에 대한 판단 역할을 하며, 양심과 자아이상으로 구성되어 있다.
㉡ 초자아의 기능 : 방어기제를 작동시킨다.
(2) 성격발달단계
① 구강기(0~1세) : 입을 통한 환경 탐색, 본능 지배의 시기, 모자관계가 중요 역할, 수동적 인간관계
② 항문기(1~3세) : 자아형성, 쌍방적 관계, 능동적 인간관계, 자아(id)에 대한 외부적 통제(ego) 경험
③ 남근기(3~5세) : 외디푸스 콜플렉스(Oedipus complex), 동일시 현상(identification)
④ 잠복기(6~11세) : 성적인 욕구가 철저히 억압되어 심리적으로 평온한 시기
⑤ 생식기(12세 이상) : 이성에 대한 성적 흥미, 부모로부터 독립하려는 욕구(심리적 이유기)

참고자료

· 없음