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T: 그래요. 북한 출신 정대세 선수도 우리나라 말을 사용하고 우리나라 사람들과 의사소통을 하고 있어요.
T: 그렇다면 이번 시간의 학습 목표를 한번 알아 볼까요?
S: 네.
학습목표
제시
<학습목표>
통일을 이루어야 하는 까닭과 바람직한 통일의 과정 및 방법에 대해 알 수 있다.
[활동1] 우리는 ‘왜’
[활동2] ‘통일을 해야 하는가’
[활동3] 우리의 결론은?
[활동4] 바람직한 통일의 과정은?
문제의 진단과 분석
활동1
T: 교과서 89쪽은 펴세요. 89쪽에 통일을 이루어야 하는 이유가 어떤 것이 나와 있나요?
T: 북한과 우리는 어떠한 사이인가요?
T: 맞아요. 북한과 우리나라는 한 민족이지만 분단되어 있는 국가에요.
T: 북한과 우리나라 사람들이 한 민족이라는 것을 어떻게 알 수 있나요?
T: 우리나라가 분단되어서 불편한 점이 있으면 말해 볼까요?
T: 맞아요. 이산가족이 만날 수가 없고 국방비도 많이 들어요.
S1: 이산가족의 슬픔이 있어요.
S2: 세계 평화가 있습니다.
S3: 많은 국방비의 지출이 있어요.
S4: 국력이 증대돼요.
S1: 한 민족입니다.
S2: 적대적인 관계입니다.
S3: 분단된 국가입니다.
S1: 생김새가 비슷해요.
S2: 같은 말을 사용해요.
S1: 이산가족이 만날 수 없어요.
S2: 국방비가 많이 들어요.
5‘
★ 도덕교과서 (89쪽)
※ 교과서에 제시된 것과 다른 의견이 나오도록 유도한다.참고자료
· 없음태그
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