[사이버]사이버가정학습, 사이버대학, 사이버문화, 사이버문학, 사이버소설, 사이버토론, 사이버빌딩, 사이버보안, 사이버미술관, 사이버공동체, 사이버시대 남북관계, 사이버마케팅

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버가정학습
Ⅲ. 사이버대학
Ⅳ. 사이버문화
Ⅴ. 사이버문학
Ⅵ. 사이버소설
Ⅶ. 사이버토론
Ⅷ. 사이버빌딩
Ⅸ. 사이버보안
Ⅹ. 사이버미술관
Ⅺ. 사이버공동체
Ⅻ. 사이버시대 남북관계
ⅩⅢ. 사이버마케팅
ⅩⅣ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

지금까지 지리적 영역을 기초로 형성된 공간의 개념이 정보화 사회의 도래와 더불어 지리적 영역을 초월한 개념으로 인식되고 있다. 이러한 배경에서 등장한 사이버 공간은 지리적 영역을 초월한 공간으로, 컴퓨터를 매개로 전자 신호, 혹은 디지털 신호가 기초가 된 공간을 의미하는 것이다. 따라서 사이버 공간은 지리적 공간과 달리 무한의 지적 가치를 창출할 수 있는 공간이며, 제한되어 있지 않은 무한의 공간, 그리고 인간의 심리상태를 나타낼 수 있는 심리적 공간이기도 하다.
정보화시대의 가장 두드러진 특징 중의 하나로 꼽히는 사이버 공간은 초기에는 컴퓨터 전문가나 학자들과 같은 소수의 사람들을 위한 공간이었으나 컴퓨터 공학 및 소프트웨어와 하드웨어의 급속한 발달로 대중에게 열려진 개방공간으로 확대되면서 거의 모든 현실세계의 활동이 사이버 공간에서도 이루어지고 있다. 이제 사이버 공간은 상상 속의 공간이 아니라 우리 생활과 밀접히 연관되어 있다. 예를 들면, 전자메일을 읽을 때, 컴퓨터를 통해 항공예약을 하거나 물건을 주문할 때, 그리고 컴퓨터를 통해 은행 업무를 볼 때 등의 상황에서 우리는 사이버 공간이 우리의 일상생활과 얼마나 밀접히 관련되어 있는지, 그리고 우리의 일상생활 중 사이버 공간에서 행해지는 일이 얼마나 많은지를 쉽사리 짐작할 수 있다. 특히 사이버 공간은 자신의 모습을 찾고 자아정체감 형성 단계에 있는 청소년들에게 현실과는 다른 새로운 자신을 창조하고 실험할 수 있는 장을 제공해 주기도 한다.
현실 세계의 연장선상에서 우리에게 또 하나의 생활 터전을 제공하고 있는 사이버 공간은 정보통신기술의 발달로 인해 성별, 나이, 지역은 물론 국가, 인종을 뛰어넘은 다양한 만남과 교류의 장소가 되고 있다. 사이버 공간에서 일어나는 일들은 현실 세계에서 벌어지는 일들과 많은 차이를 나타낸다. 그러나 사이버 공간상의 일들이 모두 가상적인 것은 아니다. 즉, 현실 세계에서 해결하기 어려운 많은 문제들이 사이버 공간에서는 해결 가능할 것이라고 기대한다. 그러나 사이버 공간은 현실 세계에서 출발하고 있으며, 우리는 사이버 공간과 현실세계가 상호 작용하는 그 한 가운데에 있다고 할 수 있다.

참고자료

· 김외곤, 사이버 문학과 국어교육, 서울대학교 국어교육연구소, 2003
· 김성천, 사이버보안 법제에 관한 연구, 중앙법학회, 2011
· 명지대학교 북한연구소, 사이버 시대의 남북협력방안, 2000
· 이기식, 인터넷시대 사이버문화(Cyber_Culture) 수용의 영향요인 및 정책대안, 경성대학교사회과학연구소, 2009
· 정기수, 사이버 학습을 활용한 토의·토론교육의 자기주도적 학습능력 신장 방안, 목원대학교, 2003
· 최진형, 사이버가정학습 수업모형 적용을 통한 자기주도적 학습설계 방안, 백석대학교, 2011