학교 학급경영

목차

A. 서론
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

B. 본론
Ⅰ. 청소년의 컴퓨터 과다 사용으로 인한 폐해
1. 정서적 불안정
2. 두뇌 발달 학업 성취도 저하
3. 학교생활 부적응 대인불안

Ⅱ. 컴퓨터 사용 억제를 위한 구체적 실행 방안과 기대 효과
1. 학생들의 컴퓨터 사용 억제를 위한 활동지 개요
2. 활동지 실행 방법
3. 활동지 실행에 따른 효과

Ⅲ. 주의 보완해야 할 점
1. 컴퓨터 과다 사용의 심각성에 대한 사전 인지 작업
2. 활동지 과제 실행에 따른 상벌
3. 결론

본문내용

우리나라는 최근 컴퓨터 보급률과 인터넷 사용률이 세계 1위를 달릴 정도로 국민들의 컴퓨터 사용이 활발하게 이루어지고 있다. 특히 중장년층에 비해 청소년층의 컴퓨터 사용이 눈에 띄게 높은데, 그럼에도 불구하고 청소년들의 유익한 컴퓨터 사용을 위한 교육은 제대로 이루어지지 않고 있는 실정이다.
위의 표는 2006년 경제협력개발기구(OECD)가 29개 회원국과 11개 비회원국의 만 15세 학생 28만 명을 대상으로 컴퓨터 활용 실태를 조사한 결과이다. 이 조사에 따르면 PC 활용이 E-메일?채팅이나 음악 파일 내려받기에 대해서는 OECD국가 평균보다 한국의 평균이 최대 30% 높은 반면, 학교 공부나 프로그래밍에 대해서는 11%~15% 낮게 나타나는 등,

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사례 : 중학교에 들어가서 아이가 인터넷 오락을 많이 해서 제가 잔소리를 하게 되고, 말을 안 들어도 사춘기여서 그러려니 했는데 점점 공부도 안하고 학원도 안가고 집에 놀러오는 친구도 없습니다. 오락만 계속하려 해서 저와 충돌이 많아져 점점 힘듭니다. 학교에서도 토해서 조퇴를 몇 번하더니 아예 학교를 안 가려고 합니다. 그리고 집에서 오락은 하겠다고 하여 속이 너무 상합니다.

컴퓨터를 과다 사용하게 되면 현실에 집중하지 못하고 가상 세계에만 빠질 가능 성이 크다. 특히 아직 자아가 불안정한 청소년은 인터넷이나 온라인 게임에 너무 집중한 나머지 일상생활에 소홀해져 학교생활에 부적응하거나 대인불안에 빠지는 경우가 많다

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그렇기 때문에 우리나라 청소년들의 컴퓨터 사용을 조금이라도 줄이고자 위와 같은 학급 경영 계획을 세워보았지만, 현실에 적용하게 위해서는 아직 보완해야 할 부분들이 많은 것 같아 무척 아쉽다. 특히, 아이들의 컴퓨터 사용에 대한 관리는 가정에서 적극적으로 이루어져야 하는데 현대에는 맞벌이 부부가 대다수를 이루고 있어 이러한 점에서 부족함이 많지 않나 싶다. 이 부분에 대해서 학교에서 보완할 수 있는 방법을 최대한 많이 찾아서 이를 실행하려는 노력이 필요하다. 우리나라 전체 청소년의 컴퓨터 사용시간을 50%만 감소시켜도 이에 따른 긍정적 파급효과는 엄청날 것이라 예상된다

참고자료

· 중앙일보 -http://homecoming.knou.ac.kr/common/HCPhtoDetail.do?methodValue=HKPhtoBodyDetail&brdno=17&searchYn=&brdoutno=11495&ubrdoutno=11495&postynGubun=YY&postYN=Y&intCurPage=22&schType=1&schKey=
· 「인터넷 중독 완전정복」-이형초, 심경섭 지음 / 시그마프레스 펴냄
· 정보통신윤리위원회 - http://www.kiscom.or.kr
· http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=055&article_id=0000012176
· http://blog.naver.com/ezbrain?Redirect=Log&logNo=30036049756
· http://blog.naver.com/orms?Redirect=Log&logNo=120008602219
· 사회복지사가이드▶학점은행제 - http://cafe.daum.net/city6707