포스트모더니즘 총정리(어원, 배경, 모더니즘과 포스트모더니즘 비교, 모더니즘과의 차별성, 포스트모더니즘의 특성, 포스트모더니즘과 건축, 한국건축에서의 포스트모더니즘, 참고문헌있음)

소개

포스트모더니즘 총정리합니다.
모더니즘과의 비교! 차별성!!
건축에서의 포스트모더니즘, 한국건축에서의 포스트모더니즘 등
귀한 자료입니다. 포스트모너니즘 하나로 끝내기!!

목차

1. 용어설명

2. 탄생배경

3. 모더니즘과 포스트모더니즘
① 모더니즘
② 포스트모더니즘

4. 포스트모더니즘의 특성
① 불확실성(Indeterminacy)
② 단편화(Fragmentation)
③ 탈 경전화(Decanonization)
④ 재현 불가능성(Unrepresentability)
⑤ 혼성모방(Hybridization)
⑥ 대중주의(Populism)
⑦ 행위(Performance)와 참여(Participation)
⑧ 보편내재성(Immensity)

5. 포스트모더니즘과 건축

6. 한국건축에서의 포스트모더니즘

본문내용

1. 용어설명

"POST 포스트"
포스트모더니즘이라는 용어는 "포스트"라는 접두어와 "모더니즘"이라는 말이 서로 결합되어 나타난 말이다. 그렇다면 여기서 우리는 접두어 "포스트"의 의미를 과연 어떻게 해석할 수 있는가? 이제까지 많은 이론가들은 접두어 포스트의 의미를 파악하는데 많은 시간과 노력을 바쳐 왔다. 어떤 의미에서는 포스트모더니즘의 개념과 본질을 올바로 파악하는데 필요한 열쇠는 바로 이 "포스트"라는 접두어에 달려 있다고 하여도 그렇게 틀린 말이 아닐 것이다. 이 "포스트"라는 접두어를 두고 이론가들 사이에는 의미상으로 많은 의견 대립이 있었는데, 송두율(1990)은 사상사의 맥락에서 니체나 하이데거가 말하는 "형이상학의 극복"이라는 뜻을 담는다는 의미에서 "post"를 "탈"이라는 뜻을 사용하여 "탈현대"라는 번역을 사용한다. 그리고 이 "탈"의 의미는 우리말에서 "탈화"나 "탈피"의 어감과 비슷하다는 입장이다. 서규환(1990) 역시 "post"의 뜻을 "탈"이라고 정의한다.
이에 비해 탈현대보다는 탈근대를 선호하는 사람들도 있다. 백낙청(1985)은 오늘날의 현대를 탈현대라고 할 때,"현재에 이미 끝난 "현대"란 아무래도 어폐가 있다"는 이유로 탈근대 개념을 택한다. 그리고 그는 "post"의 의미를 "탈" 이라기보다는 "모더니즘 이후(후기)",그러니까 기존 모더니즘의 연장선상에서 파악하는데, 이는 곧 포스트모더니즘의 독자성이나 새로움을 인정하지 않는다는 것이라 볼 수 있다.

< 중 략 >

6. 한국건축에서의 포스트모더니즘

해방 이후 이 땅에 본격적으로 이식되기 시작한 근대 건축은 때로는 근대화와 선진 문화의 동의어로서, 때로는 성장발전의 동의어로서 인식되면서 우리 도시 환경의 대부분을 점유하게 되었다. 그러나 우리의 근대 건축의 수용은 자체 역량의 허약성으로 서구 모더니즘에 대한 깊은 이해와 자기화의 능력 없이 수행되었고, 그것은 이제 많은 문제들을 노출시키고 있다. 오늘 우리의 건축 문화는 서구 건축의 피상적 수용이라는 취약성에다가 근대가 갖는 부정적 측면을 고스란히 물려 받고 있다는 이중적 부담을 안고 있다. 여기에다 전통 건축문화와의 충돌과 갈등이라는 난제까지 겹쳐서 한국 현대 건축의 좌표는 제자리를 찾지 못하고 있는 것이 사실이다.

참고자료

· 김경린(1994), 알기쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기, 문학사상사
· 목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육학과의 만남, 새교육 PP
· 서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
· 조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교육철학회
· 편미라(2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구. 한국교원대학교 대학원 석사학위
· A. 벨머(1990), 이주동·안성찬 역, 모더니즘과 포스트모더니즘의 변증법, 서울 : 녹진
· WilliamE.Doll jr(1997), 교육과정과 포스트모도니즘의 시작, 교육 과학사
· 김비환, 포스트모던 시대의 정치와 문화, 박영사
· 장 프랑수아 리오타르, 유정완, 이삼출, 민승기 역, 포스트모던의 조건, 민음사