역사수업지도안- 역사 (하) 문호개방과 개방정책의 추진

소개

중학교 역사 (하) - 역사 수업지도안 입니다

목차

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본문내용

- 출석을 확인한 후 교과서를 준비하게 하고 상호 인사한다.

- 지난 시간에 학습한 ‘흥선대원군’의 개혁정책에 대해 떠올려 보고 대답을 유도한다.

- 판서로 단원명을 제시한다.

- 드라마 ‘명성황후’를 동영상으로 제시한다.
` 내용: 이양선이 나타나 걱정하는 모습과 강화도 조약을 둘러싸고 조정 대신들의 논쟁이 격화되는 부분
` 동영상 시청 후 교사가 설명을 덧붙여 이해를 돕는다.

- PPT로 학습목표를 제시한 후 전체 학생과 함께 읽는다.

- 내용 학습 후 모둠별로 역사신문 만들기를 할 것임을 예고한다.
- 학습 준비 후 바르게 인사한다.

- 지난 수업을 상기하며 대답한다.
` 경복궁을 중건하고 세도정치를 정리하였습니다.
` 병인양요, 신미양요를 물리쳤습니다.

- 판서를 보며 학습할 단원을 인지한다.

- 동영상을 시청하며 수업에 흥미를 갖는다.

- 학습목표를 숙지하면서 큰 소리로 읽는다.

- 수업과정을 이해하고 수행할 활동을 숙지한다.

- 교과서와 PPT를 이용하여 강화도 조약의 배경을 설명한다.
` PPT로 운요호 사진, 강화도 조약 사진자료를 제시한다.

- 강화도 조약의 특징을 PPT사료와 함께 제시한다.
` 불평등 조약(7,10관)
` 후속조약으로 일본의 조선 경제 침입의 발판 마련
` 사료를 함께 읽고 어떤점이 불평등한 부분인지 질문하여 학생의 참여를 이끈다.

- 강화도 조약부분에 대해 질문할 내용이 있는지 물어보고 개화 정책의 추진과 임오군란 부분으로 넘어갈 것임을 안내한다.

- 정부의 개화정책 추진 내용을 설명한다.
` 개화(開化)의 의미를 통해 정부의 대외 정책을 제시한다.
` 통리기무아문 설치와 영선사, 조사시찰단 등 외국시찰단 파견을 설명한다.
` PPT 사진자료를 제시하여 수업에 집중할 수 있게 돕는다.

- 임오군란의 원인과 과정을 PPT 사진자료와 함께 설명한다.

<판서>
` 원인: 구식군인의 봉급 미지불, 별기군과의 차별대우, 세금 증가
` 과정: 구식군인과 하층민의 봉기 -> 일본공사관 공격 -> 중전 민씨 공격 -> 흥선대원군 집권 -> 청군 파병으로 난 진압
` 결과: 청 내정간섭 강화, 일본과 제물포 조약 체결

- 학습내용과 관련하여 질문이 있는지 물어보고 자세히 답한다.

참고자료

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