다문화교육론2공통)교육기관진행된교육프로그램이나매체활용강의선정해다문화교육관점분석0k

소개

다문화교육론2공통)교육기관진행된교육프로그램이나매체활용강의선정해다문화교육관점분석0k

교육학과 다문화교육론2공통

교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 다문화 교육매체자료-미진이의 생일파티
2. 다문화교육의 이해
1) 다문화교육의 개념
2) 교육의 의의
3) 다문화교육의 목표
4) 다문화 교육의 필요성
5) 다문화 교육의 내용
(1) 차이에 대한 교육
(2) 같음에 대한 교육
(3) 인종에 대한 교육
(4) 인권에 대한 교육
3. 다문화교육의 현실
1) ‘다문화가정 자녀’의 발견: 급조된 관심과 집단적 일반화
2) 준비되지 않은 실천의 돌입
3) 결손의 보충을 위한 도움과 배려
4. 다문화 교육의 문제점
1) 다문화 교육개념의 혼란이다.
2) 다문화 교육의 철학 부재이다.
3) 다문화 연구진의 준비부족이다.
4) 동화주의적 다문화 사회통합의 정책이다.
5) 다문화 교육의 창조적 상상력의 결핍이다.
5. 다문화 교육의 문제점 해결방안
1) 다문화가족 상담 및 이주여성 상담의 필요성
2) 다문화가족 자녀교육에서 보육시설의 필요성
3) 다문화가족의 부모의 교육역할
4) 다문화자녀를 위한 학교 설립
5) 다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
6) 단일민족 강조하는 교과서를 다문화·인권 강조하는 교과서로
6. 다문화 교육의 과제
1) 정치적, 사회적 권리에 대한 교육이 이루어져야 한다.
2) 문화적 시민권 논의로 확대되어야 한다.
3) 시민적 덕목에 대한 교육이 이루어져야 한다.
4) 심의민주주의에 대한 교육이 이루어져야 한다.
5) 세계적 시민권의 논의를 대폭 열어야 한다.
6) 민족적 정체성을 소홀히 할 수 없다.
7) 여성주의적 시민권 논의를 적극적으로 해야 한다.
8) 문화교육이 이뤄져야 한다.

Ⅲ. 결 론

☞참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

한국사회도 세계화 국제화, 개방화 시대를 맞이하여 과거에 비하여 다문화 가정이 많이 나타나고 있다. 이에 따라 정부적인 차원에서 다문화 교육이 진행되고 잇는 실정이다. 우리나라의 다문화교육은 주로 그 경계 밖에 위치한 이주노동자, 혼혈인, 국제결혼가족 등을 대상으로 삼고 있다. 그러나 우리나라의 배타적 특성과 백인과 흑인, 선진국과 후진국 등으로 분류하여 사고하고 판단하는 식의 외국인에 대한 이중적 잣대는 진정한 이해와 소통을 이루지 못하고 단지 ‘적응’에 교육의 초점을 맞추는데 만족하고 있는 현실이다.
다문화 교육은 다문화 사회가 안겨준 과제를 해결하는 데에 기여할 수 있는 중요한 해결책의 하나로 여겨지고 있다. 다문화 교육은 다문화의 복잡한 개념만큼이나 복잡한 정의를 가진다. 대부분의 학자들은 다문화 교육을 다양한 인종과 민족 및 여러 사회계층 출신인 학생들에게 어떻게 다양하고 평등한 교육적 경험을 하게 할 것인가에 관심을 두고 있다.
교육현장에서도 ‘다문화가정 자녀’에 대한 별도의 교육은 점차 가시화되는데 비해 학생 일반이 함께 참여하는 기회는 전혀 찾아볼 수 없으며 현장에서 교육을 추진하는 교사 등이 참여하는 교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어려운 상황이다. 그런데, 다른 한편으로는 ‘위로부터의 정책’과 함께 ‘다문화’라는 이름을 붙인 각종 사업과 프로그램이 양산되고 가운데, 교육현장에서도 교육청으로부터 ‘느닷없이’ ‘다문화’ 개념이 전달되면서 갑자기 ‘다문화가정 자녀’를 발견하고 이들과 관련해 ‘다문화교육’이라는 이름의 활동을 전개해야 하는 상황이 펼쳐지고 있다. 이 장에서는 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하기로 하자.

참고자료

· 강석강(2007) “국제결혼 이주 여성과 자녀와의 의사 소통에 관한 연구”, 공주대학교 대학원, 석사 학위 논문
· 김갑성(2006) “한국내 다문화가정의 자녀교육 실태 조사 연구 ”
· 서울교육대학교 대학원,석사학위 논문
· 정은희 (2004) “농촌지역 국제결혼 가정아동의 언어발달과 언어환경” 언어치료 연구
· 정현영(2006) “다문화 가정 자녀의 학교생활 적은에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”숭실대학교 석사 학위 논문
· 조응태(2006) “국제 결혼 가정 자녀를 위한 다문화 도덕교육”도덕교육학 연구
· 국가인권위원회(2004) 2003년도 인권상황 실태 조사 연구 용역 사업보고서