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아동건강교육4B)2011년이후영유아건강관련기사2개와논문1개를찾아요약하고건강교육제언0k

아동건강교육4B)2011년이후영유아건강관련기사2개와논문1개를찾아요약하고건강교육제언0k 유아교육과 아동건강교육4B 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오 과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
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최초등록일 2013.03.17 최종저작일 2013.03
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아동건강교육4B)2011년이후영유아건강관련기사2개와논문1개를찾아요약하고건강교육제언0k
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    소개

    아동건강교육4B)2011년이후영유아건강관련기사2개와논문1개를찾아요약하고건강교육제언0k


    유아교육과 아동건강교육4B

    2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오

    과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
    제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

    위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
    학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
    구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 본 론
    1. 2011년이후 영유아건강관련 기사2개와 논문 1개를 찾아 요약
    1) 2011년이후 영유아 건강관련기사2개와 논문1개
    (1) 임산부·영유아 건강교실 운영 서천보건소, 12월까지 모유수유 상담 등 진행
    (2) 광주시 서구, 임산부 및 영유아 영양 보충식품 지원한다
    (3) 우리 아이 건강을 위한 ‘어린이 영양제’ 어떻게 선택해야 하나
    (4) 위 내용 요약
    2. 유아교육현장에서의 건강교육
    1) 유아 건강교육의 내용
    (1) 개인적 건강 (2) 정신건강 (3) 영양
    (4) 질병 예방 (5) 안전교육 (6) 아동학대
    (7) 지역사회와 관련된 건강 (8) 환경
    2) 유아 건강교육의 방법
    (1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
    (2) 역할 놀이를 통한 건강교육
    (3) 상황에 근거한 건강교육
    (4) 현장 학습을 통한 건강교육
    (5) 부모를 통한 건강교육
    3. 유아교육현장에서의 건강교육에 관한제언
    1) 치아 관리 2) 휴식과 낮잠 3) 영양
    4) 위생적인 환경과 생활습관 5) 정서적 안정
    6) 정기적 건강진단 및 건강문제의 조기발견과 치료

    Ⅲ. 결 론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서 론

    영유아는 장차 우리나라 국운을 좌우할 소중한 자원이므로 유아교육은 장차 국가의 미래인적자원을 양성하기 위한 과정이므로 영유아건강의 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않다. 육과정도 시대적 흐름에 맞춰 수정되고 있다.
    유아기는 다른 시기보다 질병에 대한 취약성이 놓고 건강한 생활에 기초가 되는 기본생활 습관과 태도를 형성하는 시기 이므로 유아와 함께 생활하는 부모, 교사 및 보육시설 종사자들은 이들의 건강을 위하여 서로 협력해야 한다. 건강지도는 신체적인 건강뿐만 아니라 정신적 건강에 초점을 맞춘 예방적 서비스와 치료적 서비스 모두 포함된다. 유아의 건강을 도모하기 위해서는 신체적 측면뿐만 아니라 정신적 측면에서의 건강을 유지하는 것 또한 매우 중요하다.
    세계보건기구(WHO)는 ‘건강이란 단지 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적․정신적․사회적 및 영적으로 완전한 안녕상태’ 라고 정의하였다. 유아의 건강한 한 나라에 건강뿐만 아니라 세계적인 차원에서 배려한 측면이라고 볼 수 있다. 영․유아 건강에 대한 WHO의 정의는 ‘건강하다는 것은 영유아의 성장․발육이 저해되지 않고 순조롭게 진행되는 상태로 단순히 질병에 감염되지 않았거나 허약하지 않다는 것만을 의미하는 것이 아니라 신체적․정신적 ․사회적으로 문제가 없는 상태’를 말하고 있다. 그러므로 건강하다는 것은 신체적은 측면만이 아니라 인간 성장발달 요인 즉, 신체적․정신적 ․사회적으로 모두 건강하다는 것으로 정의할 수 있다. 따라서 어느 한 요인이라도 문제가 있다면 건강하지 않다는 것으로 정의할 수 있다.
    우리나라 유치원 교육과정에서 건강교육과 관련된 법을 제정하였다. 1969년 최초로 국가 수준의 유치원 교육과정이 제정, 공포되기 이전에는, 1922년 2월 4일 공포된 조선교육령에 제시된 소학교령의 유치원 규정이 유치원 교육의 유일한 법적 근거이었다. 이 규정에 제시된 유치원 교육의 목적은 “유아를 보육하는 데 그 심신을 건전하게 발달시키고 선량한 습관을 길러 가정교육을 보완” 하고자 함이다. 유아의 심신을 건전하게 발달시킨다 함은 결국 유아 건강교육의 중요성을 강조한 것이다. 우리나라 유치원 교육과정에서 건강교육과 관련된 목표는 유아들이 건강하고 안전한 생활습관을 형성하는 것이다. 이러한 목표는 대체로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이 장에서는 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하기로 하자.

    참고자료

    · 곽정인(2009), 1920년대 신문에 나타난 자녀양육기사 중 건강 및 위생 관련 내용분석 , 이화여자대학교 유아교육학과 박사학위논문.
    · 김일옥 최경순 공저 (2007), 아동건강교육 , 양서원.
    · 서진희, 2012, 다문화가정 어머니를 위한 영유아건강관리교육의 효과, 서울 : 고려대학교 대학원 석사과정, 간호학과,2012.8.
    · 정미라 배소연 이영미(1999), 「유아건강교육」, 양서원
    · 정연강 조정순(1995), 「유아영양과 건강」, 양서원
    · 최민수 정영희 공저 (2006), 아동건강교육 , 학지사.
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