삐아제 비고스키 이론 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지적 상호작용이론
1) Piaget 이론의 주요개념
2)인지 발달 단계
3)언어 발달 단계(자기중심적 언어와 사회화된 언어)
2. Vygotsky의 사회적 상호작용이론
1)Vygotsky이론의 주요개념
2)개념적(conceptual thinking)사고의 발달단계
3) 언어 발달 단계 (자기중심적 언어와 내적언어)

Ⅲ. 결론
1.Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점

Ⅳ. 나의 생각

본문내용

서론
인지발달이론(認知發達理論, Theory of cognitive development)은 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론이며, 심리학의 인지이론에 있어 가장 영향력 있는 이론이다. 피아제의 이론 뿐 아니라 비고츠키의 이론 등 다양한 인지적 발달 이론들을 일반적으로 통칭하기도 한다.
피아제는 심리학자이면서 생물학자였다. 따라서 그의 이론은 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두게 되는데, 여기서 인식론은 인간이 발생학적으로 인식하는 존재로 타고난다는 것이다. 인지발달이론 또한 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두고 인간의 지적 능력은 유기체가 환경에 적응해 가는 것이라고 주장하였다.
본문에서는 피아제와 비고츠키의 언어와 인지의 관계를 Piaget의 이론과 주장 Vygotsky의 이론과 주장을 통해 비교하겠다.

본론
Ⅰ. Piaget의 인지적 상호작용이론
인지발달 이론(인지 우선론) - 인지는 일반적으로 ‘어린이들이 지식과 사고능력을 습득하여 그 습득한 것을 문제 해결에 사용하는 과정이며 인지발달이란 아동의 사고과정, 즉 아동이 이 세상을 지각하고 지적으로 표상하는 방식이 어떻게 발달하는가를 나타내는 것이다. Piaget는 인지발달에 있어서 인지의 발달이 선행되어야 언어가 발달한다고 인지 우선론을 주장하고 있다.
1) Piaget 이론의 주요개념
①도식(schema) - Piaget는 생물학에서 구조(stresture)의 개념을 심리학에서는 schema라고 했다. 인간의 schema는 자극에 대하여 거의 반사적으로 반응하는 감각 운동적인 schema로부터 내적으로 진행되는 수체계, 공간 개념, 논리의 법칙 같은 인지적 schema도 있다. 신생아가 가지고 태어나는 가장 기본적인 반사적 schema들은 분화되고 내재화되어 후일에 복잡한 schema가 된다.
②조직화(oranization) - 조직화 과정은 아동이 환경과 상호 작용하는 동안 일어난다. 조직화는 아동이하는 반응들의 조정과 통합이다. 조직화란 과정의 체계화와 조합이라 할 수 있다.

참고자료

· 없음