초등과학교육 학습일지 활동첩

소개

매주 학습한 내용을 학습일지로 작성하였습니다.
물론 좋은 점수 받았구요, 레포트 쓰실때 참고 하셔서 아웃라인 잡으시면 좋을 것 같습니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

● 서론
-학습일지의 구성
학습일지는 매주, 다음과 같이 작성하였다.
첫 번째,
수업 방’에 있는 안내 자료를 읽고 배운 것과 느낀 점을, 그리고 매주 수업 시간에 배운 내용과 활동을 정리하고 나의 생각을 기록한다.
두 번째,
수업시간에 배운 것을 기본으로 더 나아가 관련된 내용을 자율적으로 학습한 것을 위주로 작성하고, 나의 생각을 기록한다.
● 본론 1주차 학습일지 (2012년 8월 22일)
교사의
전문성
공부를 누가 더 많이 해야 하는 것일까?
세상을 바라보는 눈 - 긍정
잔뜩 긴장하여 들은 첫 수업. 수업 시간에 배운 것 중 가장 기억에 남는 것은 크게 세 가지이다. 첫째는 교사의 전문성, 두 번째는 누가 더 공부를 많이 해야 하는 것인지? 세 번째는 생각의 긍정성, 이렇게 이 세 가지에 대해 차례로 내용과 나의 생각을 적어 보고자 한다.
첫 번째, 교수님께서 나이든 한의사와 젊은 한의사 중에 누구에게 나의 아이를 맡길까? 하는 질문을 하셨다. 동기들 대부분이 ‘나이든 한의사에게 아이를 맡긴다.’에 손을 들었다. 나 역시 마찬가지였다. 그리고 이어진 질문, ‘나이든 교사와 젊은 교사 중 누구에게 아이를 맡길 것인가?’ 이 질문에는 동기들 대부분이 젊은 교사에게 아이를 맡긴다고 하였다. 나는 왠지 나이든 교사에 손을 들고 싶었지만 내 머릿속에 들어있는 이미지가 부정적이었기 때문에 고민을 하다가 젊은 교사에 손을 들었다. 아마 다른 동기들도 마찬가지였을 것이다. 젊은 교사들이 경험은 조금 부족하더라도 열정을 가지고 활동적이고 노력하는 이미지라면 나이든 교사는 현실에 안주하고, 노력하지 않는 이미지인 것이다. 이것은 나만 가지고 있는 생각이 아니라 대부분의 한국 사람들이 가지고 있는 나이든 교사에 대한 이미지일 것이다. 왜 이렇게 된 것일까? 왜 한의사는 나이든 사람을 선호하고 교사는 젊은 사람을 선호하는 것일까? 이는 안타깝게도 ‘전문성’과도 관련이 있는 문제이다. 우리는 교사를 전문직이라고 한다. 정말 전문직이라면 한의사처럼 나이가 들수록 전문성을 띨 것이다. 그런데 교사는 어떠한가? 나이가 들수록 점점 현실에 안주하게 되고, 아이들을 위한 수업을 짜려고 노력하기보다는 그냥 해온 대로, 오늘을 어제같이, 몇 년 전과 다름없이 똑같이 수업을 하고 아이들을 대하며 시간을 보내는 교사들이 많이 있다. 그래서 우리가 아무리 전문직이라고 외쳐도 많은 사람들이 그렇게 생각하지 않는 것이다. 결국 우리의 책임인 것이다.

참고자료

· 과학선생님도 궁금한 101가지 과학질문사전, 의정부과학교사모임, 2011, 북멘토
· naver 과학 지식 백과사전
· 네이버 블로그, 문충식 선생의 유레카 과학교실
· 네이버 과학 사이언스 블로그 http://blog.naver.com/msy879?Redirect=Log&logNo=100121364270
· ‘만화를 활용한 과학수업이 초등학생들의 학업성취도와 학업적 자기효능감에 미치는 영향‘ 대구교육대학교 교육대학원, 이미숙, 2010
· http://blog.naver.com/slmpje?Redirect=Log&logNo=50134624480