spr케이스

소개

조현병 병태생리, 사정, 진단 모두 들어있는 케이스입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 문헌고찰

Ⅱ. 본론
1. 대상자 사정
2. 간호

Ⅲ. 결론
1. case를 마치며..

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 문헌고찰
<정신분열병>
1.정의
뇌의 기질적 이상이 없는 상태에서 인지, 지각, 정동, 의지, 행동과 사회활동 등 인격의 여러 측면에 장애를 초래하는 뇌기능장애라는 것이 일반적인 견해다. 정신분열병의 다양한 징후와 임상 경과와 예후로 보아 하나의 단일 질환으로서 다양한 증상을 보인다기보다는 다양한 영역에서 주요 증상을 나타내는 일련의 복합질환으로 정의할 수 있다.

2.원인
1) 생물학적 원인
① 유전
정신 분열증의 유전적 측면의 연구는 친족간의 발병율조사, 쌍생아연구, 양자연구가 있다. 첫째의 경우, 정신 분열증환자의 가족에서 정신 분열증의 발병빈도가 일반인구의 발병빈도보다 높다는 사실을 제시해 주고 있는데, 혈연관계가 없는 배우자와 이복형제에서도 일반인구에서의 발병 기대율보다 높고 서로 5년 이상 떨어져 생활한 일란성 쌍생아에서 함께있던 일란성 쌍생아보다 기대율이 적은 것등은 이 병의 환경적 요인을 암시하고 있다.

<중 략>

5. 대상자가 쉽게 할 수 있는 활동의 참여를 격려하여 성공적 경험의 기회를 준다.
1. 수용적이고 경청하는 태도는 신뢰감 형성을 촉진한다.
2. 대상자와 라포를 형성함으로써 신뢰관계를 성립하고 배우게 된다.
3. 긍정적인 부분에 초점을 맞추어 자존감을 높여준다.
4. 잘 수행할 수 있는 일을 찾음으로써 자존감을 증진시킬 수 있다.
5. 긍정적 강화는 자존감을 증진시키고 바람직한 행동을 반복하도록 도와준다.
간호중재
1. 매일 대상자에게 말을 걸고 눈을 맞추고 경청하였다.
2. 환자분의 마음을 수용하고 약속을 지켜 환자와의 신뢰관계를 형성하였다.
3. 대상자가 잘하는 것이나 잘 하고 계신 것을 격려하고 지지해주었다.
4. 대상자가 할 수 없다고 생각하는 일들도 충분히 할 수 있음을 말해주며, 대상자가 흥미있고 잘 하는 부분에 대해 말해보도록 격려하였다.
5. 학생간호사와 함께 하는 활동요법에 참여하도록 유도하고 간단한 활동을 통해 성취의 기회를 제공하였다.

참고자료

· 없음