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교재 연구 지도법] 소설가 구보씨의 일일 학습지도안

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최초등록일 2013.01.18 최종저작일 2013.01
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교재 연구 지도법] 소설가 구보씨의 일일 학습지도안
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    교재 연구 지도법] 소설가 구보씨의 일일 학습지도안에 관해 조사하는 과제 입니다.

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    목차

    1.<소설가 구보씨의 일일> 개관
    2.작품 지도 방안
    3.작품 해제
    4. 줄거리
    6.생각 넓히기

    본문내용

    1.<소설가 구보씨의 일일> 개관

    ☞ 이 소설은 근대 도시의 일상적 삶에 대한 관찰과 사색을 모더니즘적 기법으로 다룬 작품이다. 그러므로 이를 통해 당시 갓 형성되고 있었던 근대 도시의 새로운 삶의 일상적 양상이나 풍물을 파악할 수도 있다. 또한 표현 기법에 있어서도 <만세전>같은 사실주의 작품과 달리 ‘의식의 흐름’ 등을 채용하고 있는데 이 역시 중요한 주목 사항이 된다고 볼 수 있는 작품이다.

    2.작품 지도 방안

    ☞이 소설은 주인공인 ‘구보’가 집을 나서서 다시 집으로 돌아오기까지 하루 동안, 길거리에서 만나게 된 여러 가지 일 속에서 반응하고 있는 ‘구보’의 의식 세계가 주요 내용이다. 그러므로 이러한 과정에서 초점을 맞추면서 ‘구보’의 의식 세계를 살펴보는 것이 이 소설의 주요 지도 내용이 될 것이다. 이처럼 하루동안 겪는 자질구레한 일들이 중심이 되고 있으므로 이 소설은 특정한 사건이 중심이 되는 전통적인 소설 구성과는 거리가 멀다. 따라서 작가가 이처럼 소설을 구성한 이유에 대해서도 적절히 언급하고 지나가는 것도 이 제재의 이해를 돕는 데 일조 할 것이다.

    3.작품 해제

    ☞▶갈래 : 중편소설
    ▶배경 :
    시간 - 1930년대 어느 하루
    공간 - 서울 거리
    ※ 공간의 의미
    ① 현실적 공간(서울에서의 하루)
    ② 의식의 공간(첫사랑을 시작한 어린 소년기에서 동경 유학시절까지)
    ▶성격 : 세태소설(시정의 풍속을 파노라마식으로 묘사)
    ▶의의 : ① 박태원이 자신의 창작 방법론을 고현학(modemologe: 현대적 일상 생활의 풍 속을 면밀히 조사 탐구하는 행위)이라 했는데, 이를 적용시킨 작품이 바로 ` 소설가 구보씨의 일일`이다.
    ② 박태원의 실제 생활을 반영한 자전적 소설
    ▶시점 : 3인칭 전지적 작가 시점
    ▶주제 : 1930년대 무기력한 문학인의 눈에 비친 일상사.
    ▶구성 : 단순 구성, 1일 동안의 여로 형식
    * 이 작품은 `발단-전개-위기-절정-결말`이라는 일반적인 소설의 구성 방식을 따르지 않고 있다. 다만, 외출해서 `전차 안→다방→거리→경성역 대합실→다 방→거리→술집` 그리고 귀가까지의 작중화자의 관찰과 심리가 서술되고 있을 뿐이다.

    4. 줄거리

    ☞직업이 없고 결혼을 하지 않은 스물 여섯 살의 ‘구보’는 정오에 집을 나와 광교, 종로를 걸으며 귀도 잘 들리지 않고 시력에도 문제가 있다는 신체적 불안감을 느낀다. 무작정 동대문행 전차를 타고는 전차 안에서 전에 선을 본 여자를 발견한다. 일부러 모른 체하고 있다가 그녀가 전차에서 내리고 난 뒤에야 후회한다.
    혼자 다방에 앉아 차를 마시면서 자기에게 여행비만 있으면 행복할 것 같다고 생각한다. 그리고 고독을 피하려고 경성역 삼등 대합실로 가지만, 오히려 온정을 찾을 수 없는 냉정한 눈길들에서 슬픔을 느끼고, 우연히 만난 중학 시절 열등생이 예쁜 여자와 동행인 것을 보고 물질에 약한 여자의 허영심을 생각한다.

    참고자료

    · 없음
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