[초등학교 교육방법론][과학과 교수 학습과정안][식물의 뿌리 수업지도안]

소개

[초등학교 교육방법론][과학과 교수 학습과정안][식물의 뿌리 수업지도안]에 관해 조사하는 과제 입니다.

[초등학교 교육방법론][과학과 교수 학습과정안][식물의 뿌리 수업지도안]에 관해 작성 했습니다.

[초등학교 교육방법론][과학과 교수 학습과정안][식물의 뿌리 수업지도안]에 대해 궁금하신 분이 구매해 주시거나,

[초등학교 교육방법론][과학과 교수 학습과정안][식물의 뿌리 수업지도안]에 관한 리포트 작성이 필요하신 분이 구매해 주세요.

목차

1. 단원명 : 6. 식물의 뿌리
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통(계열)
5. 단원의 지도계획
6. 단원 관련 개념
7. 본시 교수학습 활동 계획

본문내용

1. 단원명 : 6. 식물의 뿌리
2. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정 중 4학년 ‘(5) 식물의 뿌리’에 해당하는 단원이다. 이 단원은 여러 가지 식물의 뿌리를 관찰하여 공통점과 차이점, 그리고 뿌리의 여러 가지 기능을 알아보기 위하여 설정되었다.
이 단원에서는 주변에 있는 식물을 뿌리째 채집하여 그 생김새를 비교, 관찰하고 분류도 하는 과정을 통해 다양한 뿌리의 종류와 그 기능을 알아본다. 또, 식물의 뿌리의 기능을 알아볼 수 있는 간단한 실험을 한다. 한편, 물방울이 되어 식물 속을 여행해보고, 식물이 되어 다양한 입장에서 식물을 표현해 보는 활동을 해 보기도 한다.

<중 략>

■뿌리의 특징과 관련지어 잎과 잎맥의 특징을 찾아 그림으로 그린다.
-뿌리가 굵기가 비슷한 여러개의 뿌리로 이루어진 식물은 나란한 모양의 잎맥을 가졌습니다.
- 식물의 뿌리가 굵은 뿌리가 중심에 있고 주변에 가는 뿌리가 나 있는 식물은 그물 모양의 잎맥을 가졌습니다.
■쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 잎과 뿌리의 생김새를 종합적으로 비교해 본다.
-비슷한 굵기의 뿌리가 많습니다. 등
- 가운데에 중심 뿌리가 있습니다. 등
-긴 모양입니다.
-맥이 한방향입니다.
-둥근 모양입니다.
-맥이 그물모양입니다.
- 쌍둥이 잎 식물과 한 잎 식물 이름이 알맞은 것 같습니다. 등

참고자료

· 없음