논문1 Kodaly 음악교육과 Orff 음악교육의 비교와 현장에의 적용방안

소개

방통대 유교과 논문입니다. 참고문헌 내용구성 최우수입니다.
석사졸업생이 쓴 논문입니다

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구의 범위와 내용 2

Ⅱ. 코다이의 음악교육과 오르프의 음악교육 2
1. 코다이의 음악교육 2
1)음악교육철학 3
2)음악교육의 목적 및 목표 4
3)음악교수법 4
2. 오르프의 음악교육 8
1)음악교육철학 9
2)음악교육의 목적 및 목표 10
3)음악교수법 11

Ⅲ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교 13

Ⅵ. 현장에의 적용방안 13

Ⅴ. 결론 18

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성과 목적

유아들은 호기심이 많고 탐구심이 높아 무엇이든지 빠르게 받아들이므로 이시기에 체계적이고 올바른 교육을 받게 된다면 그 효과는 더욱 커지게 될 것이다. 이러한 이유에서 최근 유아교육의 중요성에 대한 인식과 관심이 점차 증대되고 있다.
이와 관련하여 유아음악교육에 대한 관심도 함께 증대되고 있다. 유아기의 음악교육은 유아의 단순한 음악능력만이 아니라 유아의 신체, 언어의 발달 및 인지능력과 창의성을 발달시키고 자신감 및 다른 사람과의 긍정적 상호작용을 촉진하여 사회적응력을 높여준다.
세계적인 음악교육학자 코다이는 세 살부터 일곱 살까지의 음악적 성장이 중요한 시기라고 주장하였다. 이것은 유아기의 음악적 체험은 어린이의 음악적인 삶의 기반을 확실하게 할 바탕을 마련하는 기회가 된다는 점에서 중요한 의미를 지니고 있다.1)이 시기는 유아에게 일반적으로 신체적, 지능적, 사회적, 정서적 발달수준이 미숙하지만 그 성장 속도는 매우 빠르기 때문에 인격형성과 음악적 능력을 계발하는데 매우 중요한 시기이다. 2)
최근 유아교육에 대한 관심도는 급속히 높아지고 있으며 유아기 교육의 중요성은 더욱 강조 되고 있다. 특히 유아의 음악적 능력은 조기에 발달하므로 유아기의 음악적 능력을 계발시키는 것은 배우 중요하다.
본 연구자는 유아기 음악교육의 중요성을 인식하고 선행연구를 살펴보았는데, 그 연구내용으로는 유아음악교육의 현황이나 실태, 또는 유교사와 부모의 인식에 관한 논문이 많았으며, 현장적용방안에 관한 연구는 많지 않았다.
따라서 본 연구에서는 코다이와 오르프의 음악교육철학의 고찰과 음악교수방법의 비교를 통하여 유아음악교육 현장에서의 적용방안에 대하여 연구해 보고자 한다.


2 . 연구범위와 연구내용

본 연구의 범위는 취학 전 유아들을 대상으로 하여 코다이와 오르프의 음악교육철학과 음악교수방법을 비교하고 유아교육현장에서의 적용방안에 대하여 연구해보고자 한다.

본 연구의 범위와 내용은 다음과 같다.
첫째, 개정 유치원 교육과정에 의거하여 현장적용방안에 대하여 연구한다.
둘째, 코다이와 오르프의 사상 중 음악교육철학과 음악교수방법을 비교해 본다.
셋째, 현장에서의 적용방안을 제시한다.

참고자료

· 없음