보건교육계획안(심폐소생술교육)

소개

보건교육경진대회에서 입상하고 100만원의 상금을 받은 계획안입니다, 계획안으로서의 문헌 고찰 및 실제에의 적용 모두 우수하다는 평을 받았습니다. 입상작입니다. 보건교육 계획안 작성 시 실제적 가이드 라인을 제공합니다.

목차

Ⅰ. 보건교육 계획안
1. 주제선정 배경
2. 일반적 학습목표
3. 구체적 학습목표
4. 수행계획
5. 평가계획

본문내용

손으로 흉부에 압박을 가하는 심폐 소생술(CPR)이 심장마비 환자들을 살리는 데 가장 크게 도움이 된다는 주장이 나왔다. 심폐소생술을 받은 환자는 그렇지 않은 환자보다 생존율이 60% 정도 증가한다고 밝혔다.
연구진은 “2005~2009년 사이 병원 밖에서 심장마비를 일으킨 4415명의 성인 등을 대상으로 조사한 결과, 심폐소생술을 받지 않은 2900명과 구강호흡법을 받은 666명, 손으로 흉부를 압박하는 방법만 받은 849명 중 손으로 흉부를 압박하는 방법을 받은 환자는 생존율 약 13.3%, 구강호흡법은 7.8%, 아무 처치를 받지 못한 사람은 5.2%를 나타냈다”고 밝혔다.

<중 략>

T - 심폐소생술의 정확한 뜻을 알아볼까요? 심과 폐는 무엇을 말합니까?
T - 그렇다면 소생술은 무엇을 뜻합니까?
T - 그렇다면 심장과 폐를 다시 살려내는 심폐소생술은 어떤 사람에게 실시할까요?
T - 어떤 방법을 통해서 실시하나요? 동영상에서 두 가지가 나왔습니다.
T - 심폐소생술은 언제 시행해야 가장 효과적일까요? 사람이 쓰러진 후에 오랜 시간이 지나고 시행해보 됩니까? 그렇다면 몇 분 안에 시행해야 할까요?

<중 략>

【활동1】 나는 어디에?
T - 발표한 증상들을 바탕으로 자신이 게임중독인지 알아보도록 합시다. 자기 상태를 스스로 알고 있어야 합니다.
【활동2】 내가 하는 게임은 ○○이다.
T - 자신이 하고 있는 게임에 중독되었을 때 어떤 문제를 가져올 수 있는지 내용정보표시를 통해 알 수 있어요. 다음 내용정보표시는 어떤 것을 나타내는지 모둠별로 의논하여 맞춰봅니다.
T - 앞에서 공부하였듯 게임이 우리에게 얼마나 좋지 않은 영향을 주는지 알아보았어요. 선생님이 가지고 온 사진을 봅시다. 양쪽에 어떤 다른점이 있나요?

<중 략>

<활동안내>
앞의 선생님의 시범에 따라 한 단계씩 과정을 익히고 전체 연습, 개별 연습을 한다. 교사는 순회하며 학생들의 자세와 잘못된 점을 교정해준다.
T 지금부터 순서에 맞게 앞의 선생님을 보면서 따라해보겠습니다.
<심폐소생술 매뉴얼>
1.현장 확인 및 의식 확인.
→ 어깨를 두드리면서 "여보세요, 괜찮으세요?"
2. 구조 요청.
→ 손으로 정확하게 지적하면서 "구조 요청해주십시오."
3. 흉부압박 30회.
→ 양 유두선 중앙부위에 손꿈치를 대고 양손을 깍지 끼고 팔꿈치를 편 상태에서 체중을 실어 누른다.

참고자료

· 없음