장애 아동과 부모교육

소개

장애아동과 그의 부모를 위한 교육과 이해에 대한 ppt로 특수아동, 장애아동에 관한 필수 과목 과제

목차

1. 장애아란? (종류&특성)
2. 장애아 부모교육
3. 장애아 가족의욕구
4. 장애인 종합 복지관의 관련 서비스에 대한 장애아 부모의 욕구
5. 장애아 부모교육 방법
6. 장애아 부모교육의 문제점
7. 장애아 부모교육 프로그램
8. 장애아 부모교육의 효과
9. 장애아 부모교육이 나아갈 방향
10. 장애아와 통합교육

본문내용

(1) 시각장애아
잠재적인 지적인 능력 면에서 시각장애아는 정상아와 큰 차이가
없지만 정상아동보다 약간 뒤떨어지는 것으로 나타나고 있다.
일반적으로 시각장애아들의 신체발달은 정상아들과 유사하다.
그러나 시력손상으로 인해 보행 등의 신체적 활동이 제한되기도 한다.
이들의 사회적인 문제가 시각장애로 인해서이기보다는 사회적으로
그들이 다르게 대우받기 때문이라 보여진다.
언어학습이 시각보다는 청각을 통해 이루어지고, 다른 사람과 의사소통을 할 수 있는 주요 매체가 언어이기 때문에 이들의 언어 사용 욕구가 정상아보다 더 강하다.

<중 략>

장애아 부모교육 프로그램 모형
(1) 교수모형
7. 장애아 부모교육 프로그램
부모에게 행동주의 원리를 가르치고
부모가 아동의 교사역할을 하도록 요구
구체적 기능 습득, 신변자립 기능 향상, 부적절한 행동 감소
목표
아동의 특정한 행동 목표를 위해 구체적으로 가르치므로
결과를 쉽게 측정, 피드백도 곧 바로 받을 수 있다.
- 구조화된 지도 시간의 부담과 어떤 아동들은 쉽게 싫증, 반복학습에 흥미를 잃음
- 부모 : 아동간의 자연스러운 상호작용 방해

<중 략>

10. 장애아와 통합교육

자녀가 새로운 학급편성에 대해 어떤 반응을 보이고 있는가?
당신의 자녀가 새로운 학급에서 학습활동을 어떻게 행하고 있는가?
이 학급에 들어온 이후에, 자녀에게서 어떤 변화를 목격했는가?
자녀의 교육 프로그램에 참여할 수 있었던 기회들로부터 만족을 얻었는가?
이 학급에 대한 자녀의 적응을 촉진시키기 위한 어떠한 제안사항을 가지고 있는가?
이 학교의 어떤 통합 정책, 실천이 마음에 드는가? 어떤 것이 변화되기를 희망하는가?

참고자료

· 없음