인간행동과사회환경-중간고사

소개

인간행동과사회환경-중간고사

목차

1. 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 비교 설명하시오
2. 피아제의 인지이론 강점과 한계를 논하시오.
3. 민족적, 문화적 차이를 이해하는 데 있어서 용광로 관점과 샐러드보울 관점의 유용성에 대해 논하시오.
4. 인간행동을 이해하기 위해서는 생리, 심리, 사회체계들간의 관계를 고려해야 한다. 청소년의 발달단계에 초점을 맞추어 생리-심리-사회적 측면의 주요 논점들을 고찰하고 사회복지적인 실천함의에 대해 기술하시오.
5. 학습이론(행동주의)이 사회복지 학문발전에 기여한 바를 논하고, 전통적 행동주의작인 스키너와 사회학습이론가인 반두라를 비교 설명하시오.

1. 인간의 발달이정표 개념 관련
2. 프로이드의 정신역동이론 개념 관련
3. 신프로이드 학파(자아심리학자) 관련
4. 다양성에 민감해지기 관련
5. 피아제의 인지발달이론 개념 관련(도표포함)
6. 학습이론 개념관련
7. 에릭슨의 심리사회이론 단계 개념 관련

본문내용

1. 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 비교 설명하시오
정신분석학의 프로이드, 그리고 그의 제자였으나 결정론적 관점에 반기를 들고 모든 인간은 평생을 거쳐 사회와의 상호작용 속에서 발달이 이루어진다는 심리사회발달이론의 에릭슨은 각각 자신의 이론에서 인간발달을 설명하고 있다.
프로이트는 6세 이전의 경험을 중요시하며 많은 것들은 원인(무의식)이 있다는 결정론적인 관점을 지니고 있다. 그리고 개인의 욕동(성적 에너지)이 신체의 어느 부분에 집중되었는지에 따라 성격의 형성에 영향을 미친다고 하였다. 예를 들면 항문기에 배변훈련의 결과에 따라 인색한 성격이 형성되거나 관용적인 성격이 형성된다는 성격이론을 말하며 발달에서 개인의 성적욕동을 매우 중요하게 생각하였다.
그에 반해 에릭슨은 인간의 발달이 전생애를 걸쳐서 이루어지며, 각 단계마다 발달과업이 환경과의 관계에 대한 접근으로 환경개념을 통한 긍정적 방향을 설명하였다.

<중 략>

6. 학습이론 개념관련
-반두라: 합리적 인간성, 스키너: 수동적
-강점: 인간이 학습할 수0, 부정응행동 수정0, 행동주의의 가장 큰 영향(모든 행동은 학습을 통해서 수정가능0)
-사람이 환경에서 어떻게 사회적으로 기능하는지 관심, 관찰가능한 행동을 사정하고 행동을 정의할 때 구체적인 용어사용, 적극적`긍정적인 접근방법 제공
-반응적 조건화의 원리(행동수정기법): 체계적둔감법(어떤 사람이 특정대상에 극도의 불안`두려움을 가진 경우 사용, ①ct를 그가 두려워하는 것에 점진적으로 노출②두려운 대상에 노출해있는 동안 ct는 두려움과 양립할 수 없는 반응을 학습해야함, 두려움과 양립할 수 없는 반응 중 가장 좋은 예는 점진적으로 이완하는 것, ct는 자신의 몸을 어떻게 통제하고 이완하는지를 학습, 이와 동시에 일정한 절차에 다라 ct를 점차 더 두려운 대상에 노출)
-모델링: 다른사람의 행동을 관찰해서 그 행동을 학습하는 것, 반두라
-조작적조건화: 행동을 가장 쉽게 실천적으로 이해, 행동의 결과에 따라 행동이 변한다는 학습의 한 유형

참고자료

· 없음