몬테소리 프로그램의 이론

소개

몬테소리 이론입니다.

목차

1. 몬테소리 프로그램의 배경 및 기본전제
1) 몬테소리 프로그램의 역사적 배경

2) 몬테소리 프로그램의 기본전제
(1) 아동발달관
(2) 영유아 발달기제


2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 몬테소리 프로그램의 교육목표

2) 몬테소리 프로그램의 기본 원리
(1) 민감기
(2) 흡수정신
(3) 정상화(normalization)

3. 몬테소리를 조사하면서 느낀점

본문내용

1. 몬테소리 프로그램의 배경 및 기본전제
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아 몬테소리(Maria Montesorri)의 이론에 기초한 프로그램이다. 1907년 로마에서 3~7세의 도시빈민 유아를 대상으로 어린이 집(Casa dei Bambini)을 창설한 몬테소리는 프랑스의 의사이며 정박아 교육의 선각자이기도 한 이타르(Itard)와 세강(Seguin)의 영향을 받아 정신지체아를 대상으로 하던 교육방법을 적용한 프로그램을 개발하였다.
  1900년대 초기 몬테소리의 교구와 교육철학은 미국에 전파되어 유아교육에 상당한 영향을 미치며 확대되기 시작하였으나 1920년 이후에는 거의 찾아볼 수 없게 되었다. 그 중요한 원인으로는 진보주의 교육운동의 영향으로 유아의 놀이, 창조성, 상상력 등이 강조되고 무엇보다 집단 활동과 사회화가 강조됨으로 인해 몬테소리 교육의 개인주의 개념과는 갈등을 불러일으키게 되었기 때문이다. 그러나 1960년대에 이르러 유아의 지적 발달과 교육이 강조되고 불우아동에 대한 관심이 증대됨으로 인해 몬테소리 교육법은 다시 활기를 되찾게 되었다.

<중 략>

1) 설립배경몬테소리는 이탈리아 최초의 여성 의사로서 정신지체 아동을 치료하면서 아동 교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신지체 아동들을 세심히 관찰하고 연구하여 이들에게 필요한 것은 통제나 치료보다 교육이라는 결론을 내리고 정신지체 아동을 위한 교육 방법을 개발하였다. 그녀는 정신지체아들을 위한 의학적이고 교육적인 치료법을 연구한 세갱과 이타르의 영향을 받아 정신지체 아동들에게 감각을 활용한 교육방법과 교구를 개발하여 사용하였다.
몬테소리의 감각을 활용한 교육방법은 정신지체 아동의 특성을 제대로 이해하고 이들의 특성에 맞게 고안된 것이었기 때문에 몬테소리 교육방법을 통해 많은 정신지체 아동들의 지적 능력에 놀라운 변화가 일어났을 뿐 아니라 글을 읽고 쓰는 것까지 가능하게 되었다.

참고자료

· 없음