교육학개론

소개

교육학개론레포트입니다

+취득한 레포트입니다

목차

1. 양심
2. 사랑
3. 부모의기대
4. 문화적존재

본문내용

Ⅰ.양심

1. 양심은 구체적 상황에서 무엇이 옳고 그르며 무엇이 선하고 악한지를 가르쳐주는 마음의 소리 이다.

ㄱ. 이기주의적인 행동을 자제하도록 자동제어장치이다.
ㄴ. 도덕과 윤리를 위반하여 부끄러운 일을 해서는 안 된다는 마음의 명령, 능력 이다.
ㄷ. 바른 교육과 좋은 환경으로 심어지고 길러지는 선(善). 의(義). 인(仁)의 나무이다.
ㄹ. 사람이 바른 행동을 하도록 통제하는 감시자이다.

2. 양심은 계속 닦아 주어야 하는 거울이다.

ㄱ. 후천적 교육과 환경에 의하여 형성된다.
ex- 유치원생이 유치원에서 친구의 장난감을 집에 가져왔다.
이 경우 아동은 자기생각만 하는 경향이 있기 때문에 위의 행동이 잘못된 것을 알지 못한다.
이때 나무라기만 하면 어린이는 잘못을 깨우치기 전에 반항심부터 갖는다.
3. 양심은 상담을 통해 일깨워줘야 한다.

ㄱ. 역지사지(易地思之)로 상대방의 입장을 생각할수있게 해야한다.
ㄴ. 양심에 어긋나는 행동을 했을 때 먼저 타이르지말고 피해자의 입장을
질문과 답의 방식으로 대화를통해 스스로 일깨울수 있게 해야한다.
ㄷ. 사회적 규범과 개인적 욕망 사이에서 양자를 함께 아는 데서 성립되는 것이다.(출처:두산백과사전)
- 위에 ‘양심은 교육이아닌 상담을 통해 일깨워야한다’
라고 기재되어있듯이 양심을 지키는 사람이 항상 정직한사람이다 그러니 지켜라 라고 설명하는것보다 집단생활의 중요성을 이해시켜주므로써 양심이란 단어를 몸소이해하고 ‘의무’ 보다 ‘자율’적인 공간에서 행동하는 것이 더 중요하다고 생각합니다
4. 양심의대한 나의생각

먼 옛날 아메리카 인디언들은 양심이 삼각형이라고 여겼다고합니다.
남을 속이거나 부끄러운 행동을 하면 날카로운 삼각형의 끝 부분이 가슴에 닿아서 이 세상 사람들이 아픔을 느낀다고 믿고 있었던 거죠
하지만 습관처럼 나쁜 행동을 계속하면 그 끝이 닳고 또 닳아
결국엔 삼각형의 본래 모습을 잃어버리고 동그라미로 변한다고 생각했습니다.

참고자료

· 없음