교육학 이론과 관련된 사회적 문제

소개

교육학 과목에서 교육학 이론을 사회적 문제와 관련하여 쓴 리포트 입니다.

목차

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본문내용

교육학 이론과 관련된 사회문제로 어떤 문제를 고르면 좋을까 라는 생각을 많이 했다. 교육학을 처음 배우는 것일 뿐만 아니라 평소에 사회문제에 남다른 관심을 가지고 눈여겨 보는 것도 아니고, 현재 우리나라에서 굉장히 많은 사회문제가 나타나고 있기에 어느 하나를 딱 정하는 것이 여간 어려운 일이 아니었다. 오랜 고민 끝에 중간 고사때 배운 프로이트의 심리적 발달 이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론이 떠올랐다. 앞으로 이러한 이론을 토대로 청소년의 폭력문제와 관련시켜 설명할 것이다.

청소년의 폭력 문제인 만큼 청소년에 대해 좀 더 자세하게 알아보기 위해 청소년에 대하여 조사했다.
● 청소년에 대한 특성, 문화, 교육
- 청소년의 개념과 특성
1. 청소년의 개념
-아동과 성인의 중간, 즉 신체적·정신적·사회적으로 아동에서 성인으로 되어가는 과도 기적 존재로서 대략9~13세에서부터 22~24세의 연령에 해당하는 자
2. 청소년의 특성
1) 청소년기의 신체. 생리적 특징-신체적 성장. 급성장. 신체구조의 변화. 성적 성숙
2) 청소년기의 사회 심리적, 정신적 특징- 수치감과 불안감, 방어기제
3) 청소년기의 인지적 특성-문제해결능력 최고 수준에 도달, 통찰력. 판단력
4) 청소년기의 도덕적 특징-콜버그의 발달단계

<중 략>

1. 가정
- 자녀를 교육 할 때 허용과 거부가 수시로 바뀌지 않도록 일관적은 교육관을 가지고 자녀를 교육시켜야 한다.
- 부모는 자녀에게 타인을 존중하는 능력과 태도를 길러주어 인지적, 정서적, 사회적, 도덕적인 다양한 면을 자기 나름의 자아로 조합 형성하고 발달시킬 수 있도록 교육시켜야 한다. 또한 가치판단 기준을 바로 잡아 개인의 정체감을 확립시켜주어야 한다.
- 학교에만 자녀를 맡기는 것이 아니라 학교에서 일어난 일들까지도 꼼꼼하게 살펴 깊은 관심을 기울여야 한다.

2. 학교
- 교육자들은 학생들에게 단순 지식 전달만을 목적으로 교육 할 것이 아니라 학생들의 평소 생활에도 관심을 기울여 학생들이 가정에서 뿐만 아니라 학교에서도 많은 관심을 받고 있다는 느낌을 받을 수 있도록 지도해야 한다.

3. 사회
- 단지 청소년이라는 이유만으로 감형으로 대처할 것이 아니라 범죄의 정도에 따른 엄격한 처벌을 시행해야 한다.
청소년이라 감형을 하는 것이 아니라 처벌과 함께 후에 범죄를 예방하기 위해 올바른 교육과 사회봉사 프로그램을 추가로 시행해야 한다.

참고자료

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