[초등학교 국어 교과서 재구성] 2학년 1학기 듣기 말하기 5단원 무엇이 중요할까

소개

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목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 기존 교과서 장단점 분석
Ⅲ. 교재 재구성의 근거
Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용
Ⅴ. 참고 문헌
Ⅵ. 재구성한 교과서

본문내용

Ⅰ. 단원명
초등학교 국어 2학년 1학기 듣기 ? 말하기 5.무엇이 중요할까?

Ⅱ. 기존 교과서 장단점 분석
1. 장점
1) 교재 구성 순서의 적절성
이 단원의 전체적인 구성은 다음 표와 같다.

차시
학습 목표
학습의 성격
1 듣는 사람에게 알기 쉽게 말하면 좋은 점을 알 수 있다.

2 듣는 사람에게 알기 쉽게 말하는 방법을 알 수 있다.

3~4 말하고 싶은 내용을 정리하여 말할 수 있다.


<중 략>

자기평가는 정확한 자기 수준을 평가하기 위한 것이며 자기주도적인 학습을 가능하게 한다. 또한 학생들에게 초인지적 반성을 길러주고 확대시켜 주며 학생들에게 의미 있는 피드백을 제공한다. 자기평가는 학습자의 책임감을 증진시키며 적극적 학습을 가능하게 한다(이경은, 2006). 이에 우리 조는 정리 활동 뒤에 자기평가표를 제시하여 학생들의 학습에 도움이 되도록 하였다.

Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용
- ○○○ 선생님(인천연안초등학교)과 협의 - 처음(완성본 이전) 재구성 교과서로 협의
1. 단원의 개관
선생님: 듣는 사람이 알기 쉽게 말하는 방법을 알아가는 단원인데 알기 쉽게 말하면 좋은 점에 대한 내용이 너무 짧게 끝나는 것 같아요. `이런 좋은 점 때문에 우리가 알기 쉽게 말하는 방법을 배운다`라고 해서 자연스럽게 넘어가야 하는데 그게 조금 부족한 듯해요. 1차시는 알기 쉽게 말하면 좋은 점에 대한 이해가 필요합니다. 그래야 뒤에 나오는 알기 쉽게 말하는 방법을 찾는 동기유발이 되기도 하니까요.
→ 쉽게 말하는 것의 중요성을 아는 동기유발은 단원의 도입부에서 다루는 것이 충분하다고 생각하였고, 말하기의 전략 학습 부분을 늘리는 것이 더 적합하다고 생각하였기 때문에 선생님의 의견을 반영하지 않았다.
2. 1~2차시 - 듣는 사람에게 알기 쉽게 말하는 방법을 알아봅시다.
선생님: 주전부리라는 단어도 어려운데 군것질이라는 단어도 어렵습니다. 간식이라는 표현이 아이에게서 나오는데 엄마의 설명에 군것질 대신 간식을 넣어서 쉽게 풀어쓰면 더 좋을 것 같아요.
→ 아이들의 수준을 반영하여 주전부리를 쉽게 바꾼 낱말로 군것질 대신에 간식을 넣었다.

참고자료

· 없음