미국교육법제의 쟁점

소개

미국의 교육법제 정리

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본문내용

미국교육 법제의 주요 쟁점

다음은 미국교육에 있어서 주요 법제분쟁의 실태와 그 분쟁을 해결하는 법리들을 살펴보고자 한다. 법제분쟁의 실태는 먼저 분쟁의 전체적인 윤곽을 검토하고 이어서 중요한 분쟁을 세부적으로 검토한다. 이와 함께 분쟁해결의 법이론들을 살펴보기로 한다.


1. 서론

교육관련 법제분쟁에 대한 체계적인 고찰을 위해서는 우선 이들을 일정한 기준아래에서 분류해보는 것이 필요하다. 다음에는 법제분쟁에 대해서 서로 다른 시각에서 보고 있는 분류체계들을 좇아서 그 주요 영역을 검토해보고자 한다.

첫째, 학교분쟁을 연방정부의 교육에 대한 권한으로부터 시작하여 학교 현장에 이르기까지 총괄적으로 설명하는 시각을 따라 분쟁의 주요영역을 살펴본다.1)

<중 략>

법제분쟁을 해결하는 방식은 일차적으로 법원의 판결을 통해서 이루어지는 것으로 볼 수 있고 특정한 문제들은 주 교육부나 학교구에서 작성하는 지침 등에 의해서 해결된다. 물론 주의회 등 입법기관에서도 분쟁사례에 대한 법적 대응으로 법령들을 산출해 낸다.
법제분쟁과 그 해결방식에 대해서 앞으로 해야 할 연구가 있다면 분쟁의 해결 결과 정립된 법리(法理)들이 가진 과학적 타당성의 정도가 얼마나 되며 그것이 우리에게 주는 시사점이 무엇인가 하는 것으로 생각된다. 왜냐하면 이와 같은 사례연구를 통해서 나오는 법리들이 학교에서 일어나는 제반 분쟁을 어떻게 해결해야 할 것인가 하는 문제에 좀더 현실적인고 심층적인 시사점을 줄 수 있기 때문이다.

참고자료

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· Chapman, Carolyn Hughes, Becoming A Superintendent: Challenges of School District Leadership, Upper Saddle, 1997.
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· Korchnak, Lawrence C., Case Law and Common Sense: An Educator`s Guide to Pennsylvania School Law, Education Services, 2001.
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