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고등학교 윤리 교과서 전체 요약

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최초등록일 2002.12.04 최종저작일 2002.12
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고등학교 윤리 교과서 전체 요약
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    목차

    I 인간의 삶과 윤리
    1인간의 특성
    2 다양한 인간관
    3 인간의 삶과 윤리의 필요성

    II 자아 실현과 인격 완성
    1 삶의 의미와 목적
    2 자아의 발견과 실현
    3 인격 완성을 위한 노력

    III 인생에서의 청소년기
    1 청소년기의 특징
    2 청소년기의 윤리적 과제
    3 청소년기의 진로 탐색

    사회와 윤리
    I 현대 사회의 윤리적 상황
    1 현대 사회의 구조적 특징
    2 현대 사회의 윤리적 문제

    II 현대 사회의 생활 윤리
    1 가정 생활 윤리
    2 직장 생활 윤리
    3 시민 생활 윤리
    4 문화.예술 생활 윤리
    5 종교 생활 윤리

    III 현대 사회의 문제와 윤리
    1 생명 존중과 윤리
    2 환경과 윤리
    3 성(性)과 윤리
    4 과학과 윤리

    국가와 윤리
    I 국가 발전과 이념
    1 국가의 본질
    2 국가관의 여러 형태
    3 국가 발전을 위한 이념적 기초
    4 공산주의의 쇠퇴와 그 역사적 교훈

    II 민족주의, 자유 민주주의, 자본주의
    1 민족주의의 개념과 역사
    2 세계화와 우리의 민주주의
    3 자유 민주주의와 자본주의의 형성 및 실태
    4 자유 민주주의와 자본주의의 인간화

    III 국제 관계와 윤리
    1 국제 관계의 본질과 변화
    2 국제 관계에서의 윤리성
    3 국제화 시대에 있어서의 우리의 자각

    윤리 사상의 흐름과 특징
    I 동양의 윤리 사상
    1 동양 윤리 사상의 연원
    2 동양 윤리 사상의 전개
    3 동양 윤리 사상의 현대적 의의

    II 서양의 윤리 사상
    1 서양 윤리 사상의 연원
    2 서양 윤리 사상의 전개

    III 한국의 윤리 사상
    1 한국 윤리 사상의 연원
    2 한국 윤리 사상의 전개
    3 한국 윤리 사상의 현대적 의의

    통일의 과제와 전망
    I 우리 나라의 통일 문제
    1 통일의 의미와 당위성
    2 남북한의 통일관과 통일 정책
    3 남북한 통일의 장애 요인

    II 민족 통일의 조건
    1 새로운 세계 질서와 통일 환경의 변화
    2 통일 국가 실현의 전제 조건
    3 예상되는 통일 과정과 우리의 자세

    III 통일 이후의 전망
    1 통일 국가의 미래상
    2 국제 사회에서의 통일 국가의 역할
    3 미래 사회의 한국인상

    본문내용

    인간의 특성
    동양의 중요 사상이나 종교에 나타난 인간의 특징
    유교
    인간과 동물의 공통점 - 육체에 의한 욕구를 추구함.
    인간과 동물의 차이점
    인.의.예.지(仁義禮智)의 선한 본성을 가짐.
    수기(修己), 수양(修養)으로 욕구에 의한 악의 극복

    불교
    인간과 동물의 공통점 - 육체[色]와 감각[修] 기능 소유
    인간과 동물의 차이점
    상상[想], 의식[識]을 가지고 행동[行]함.
    인생의 참모습은 육체적 욕구에 의한 고(苦)
    불성(佛性)의 깨달음에 의한 고통의 극복을 강조함.

    도교
    동물과 구별되는 인간의 어떤 특성을 부정함.
    타고난 인간의 본성을 덕(德)으로 보기 때문에 위인이나 어른보다 순진한 어린아이가 덕이 더 많다고 봄.
    의식적인 가치 체계를 부정하고 자연스러운 삶을 중시함.
    서양에서 보는 인간의 특징
    인간을 일종의 동물이라고 보는 견해
    신체 구조상 - 유인원(類人猿)과 유사함.
    생물학적 욕구 - 식욕, 성욕, 수면욕, 공격 본능, 자기 중심주의 등

    인간과 동물을 구별하는 특징으로서의 이성
    이성의 의미 - 환경과 자기 자신에 대하여 알고 생각하는 힘
    이성의 유사 개념 - 지능, 지성
    이성의 역할
    1차적 감각과 감정을 벗어나게 하며, 창조적으로 반응하게 함.
    학문, 사상, 제도, 기술 등을 발전시킬 수 있게 함.

    참고자료

    · 없음
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