게임기반학습에대하여

소개

게임기반학습에 관한 내용입니다.

목차

1. 게임 기반 학습의 정의
2. 근거이론
3. 게임 기반 학습의 필요성
4. 게임 기반 학습의 특성
4. 게임 기반 학습활동의 유형
5. 게임 기반 학습의 장단점
6. 개인적인관점

본문내용

게임 기반 학습에 대하여
1. 게임 기반 학습의 정의
1) G-러닝(Game based Learning, 게임중심학습)은 학습에 대한 흥미와 재미를 주면서 학업을 성취를 도모하는 교수학습체제이다. 게임 콘텐츠에 정규 교육과정 내용에 탑재하여 개발된 게임 콘텐츠를 컴퓨터라는 매체를 통해 수업에 적용, 학생 개별적으로 현실과 유사한 환경 안에서 게임을 수행함으로써 개념과 원리를 체화할 수 있는 기회를 제공한다. 이 과정에서 학생들은 교재를 활용하여 게임을 통해 체험한 개념과 원리를 인지적으로 전이시켜 학습을 완성하게 된다.

2) 게임 기반 학습은 교사의 직접적인 관여 없이 학습자가 독립적으로 교육내용과 게임이 결합되어 있는 컴퓨터 게임을 이용하여 학습목표에 도달하는 학습이다. 즉, 게임을 교수학습 매체 또는 교수학습의 환경으로 활용하되, 학습의 각 과정에 게임의 요소들이 충분히 반영되는 학습의 형태라고 정의한다. 여기서 게임이란 디지털 게임에 국한하며, 게임의 요소란 일반적으로 목표, 규칙, 경쟁, 재미 등을 말한다. 외국에서는 여러 형태로 학교 교육 속에서 게임이 활용되고 있는데, 국내의 경우 ‘거상’이나 ‘군주’같은 온라인게임이 중앙대와 서울대 등에서 경영학 교재로 활용되고 있다. ‘재미’와 ‘교육적 효과’를 통합적으로 결합되어 게임을 플레이하는 과정이 자연스럽게 교육적 효과를 가져다주는 경우로서, 재미를 통해 교육적 효과가 발생하는 게임이라고 하는 것이 더 적절할 것이다. 게임은 학습자들에게 몰입과 재미를 부여하여 학습을 보다 흥미롭게 만들어 주며 각종 놀이를 통한 교육 콘텐츠는 멀티미디어를 활용하여 학습자의 오감을 자극하고 언제, 어디서나 컴퓨터만 있다면 학습자가 즐길 수 있다는 점에서 게임을 통한 학습의 학습전략, 학습동기를 유발하여 학습참여에 기여하는 등 게임에 내재된 요소들로 인하여 긍정적인 학습효과를 교실 수업 현장에서도 에듀테인먼트(edutainment)라는 이름하에 게임을 학습에 적용하고 있는 사례들을 많이 찾아 볼 수 있다.

참고자료

· 게임기반 학습(Game-Based Learning)의 동향 분석/백태영(순천대대학원)
· 초등학교 기하학습에서 게임 학습자료 개발에 대한 연구/정주자
· (한국교원대)