남북통합과 한반도의 미래

소개

`통일사회로의 발돋움, 그 성공을 위하여` 라는 책을 읽고 정리한 내용입니다.

통일사회를 지향하기위한 방법과 그에 대한 생각을 담고 있습니다.

목차

Ⅰ. 문화통합을 준비하는 통일교육

Ⅱ. 문화의 긍정적 다름을 볼 수 있는 통일교육

본문내용

Ⅰ. 문화통합을 준비하는 통일교육

가. 서론
통일은 단순한 사회체제 간의 통일이 아니라 남북한 주민들 간의 의식과 가치관의 통합을 포함한다. 왜냐하면 제도의 통일은 삶의 방식인 문화의 통합을 바탕으로 하는 것이기 때문이다. 따라서 남북한 간의 이질성을 단순히 제도적으로만 해결할 수 없다. 제도적 통일 이전에 문화적 교류 및 협력을 통한 양쪽 문화의 적응이 매우 긴요하다.

나. 남북한 문화통합과 통일교육
1)문화통합과 체계통합
정치적·제도적 통일은 구조적 통일에 불과하며, 남북한 주민들 간의 의식과 사고방식이 통합되는 문화통합을 지향해야 한다. 그 이유는 남북한의 사회통합을 큰 마찰 없이 해결하는데 의의가 있다. 통일과정에서 발생하게 될 이질화, 분리, 차별, 불평등 상태를 최대한 극복함을 뜻한다. 그리하여 동류의식을 형성하고 상호 간의 사회적 거리감을 없애며, 통일된 국가의 제도나 법 앞에서 모두 평등한 입장에 서서 민족의 대단합을 이룩해 내는 것이 궁극적인 목표이다.

<중 략>


2)『통일교육지침서』의 문제점
(1) 총론적 차원의 문제점
우리의 통일교육지침서는 지나치게 정치학적 측면에 집중하고 있다. 이러한 접근은 북한사회를 진정으로 이해할 수 없다. 북한 사회의 이해의 문제, 민족으로서의 일체감, 동질성 및 이질성 문제 등에 대하여 심도있는 교육을 해야 한다.
(2) 북한 이해 부분의 비중과 내용
북한 이해 부분의 비중은 너무나도 부족한 실정이다. 북한의 문화 부분은 이념이나 체제 문제보다 남한과 동질성이 많으며, 이질적이라고 해도 일정 정도 장단점이 있을 수 있음을 볼 수 있는 영역이다. 또한 이러한 인식을 통해 남북이 서로 화해와 협력할 수 있는 부분이 엄존하고, 따라서 이러한 화해와 협력을 통해 단순히 부분의 합 이상의 결과가 나올 수 있다는 인식을 통해 화해협력의 적극적 의지를 제고시킬 수 있는 부분이 특히 문화 부분이다.
그러나 북한 문화 관련 내용에서 이러한 측면은 전적으로 배제되어 있다. 지침서에서는 북한의 문화정책에 대한 개략적 소개, 김정일의 역할, 문화의 선전선동적 역할, 최근 문학과 예술의 경향 등에 대한 간략한 내용만이 제시되어 있다.

참고자료

· 없음