초등학교 탈춤

목차

I. 제재의 개관
II. 제재의 목표
III. 학년별 내용체계
IV. 학습 지도 (1)
1. 1학년 2학기 2. 옛날 옛적에
2. 2학년 1학기 10. 숲 속의 나라
3. 4학년 3. 덩 덕 덩덕
V. 학습 지도 (2)
1. 2학년 2학기 7. 탈놀이
2. 4학년 1학기 흥겨운 춤
3. 4학년 1학기 흥겨운 춤
4. 5학년 20. 얼쑤 절쑤 덩더쿵

<참고 : 탈춤에 대하여>
I. 탈춤의 기원
II. 여러 지역의 탈춤
1. 해서 탈춤
2. 산대놀이
3. 야류
4. 오광대
5. 다른 탈놀이들

본문내용

I. 제재의 개관

제 6차 교육과정에 비해 제 7차 교육과정에서는 탈춤에 대한 영역이 상당 부분 축소되었다. 그러나 딱딱하고, 기계적인 운동에 비해 탈춤을 비롯한 무용은 학생들이 자연스럽고 즐겁게 신체를 움직일 수 있다는 점에서 아주 유용하다.
우리나라에는 음악적 요소, 극적인 요소, 그리고 무용적 요소가 종합적으로 이루어져 놀이로 발전해 온 특징을 지니는 민속춤이 많다. 이러한 민속춤은 놀이의 장소에 따라 즉흥적으로 춤추어 지는 것이 보통이어서 학교의 교재로 삼기에는 곤란한 점이 많다. 그러나 외국 민속춤이 다분히 조직적이고 형식적인 것에 반해서 장단에 의하여 자연스럽게 움직이며 일정한 패턴을 이루고 있다는 점에서 그 우수성이 높다.
오늘날 '탈춤'이라 이름하는 것은 전래되어 온 가면극 모두를 말한다. 본시 탈춤이란 해서 지방인 황해도 일원에 분포된 가면극만을 가리키던 말이었으나 가면극이란 용어가 통상적으로 쓰여지고 있을 때도 실제로는 분포 지역별로 고유 명칭을 예대로 물려받고 있었다.
황해도 일원에서는 탈춤으로, 서울 근교의 경기 일원에서는 산대놀이로, 동쪽 부산 일원에서는 들놀음으로, 서쪽 경남 일원에서는 오광대 등으로 불렀다.

참고 자료

없음