아동상담자의 자질과 역할 및 상담자 윤리

소개

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목차

서론

본론
1, 상담자의 인간적 자질
2, 아동상담자의 자질
3, 아동상담자의 특성
4, 아동상담자 윤리
5, 심리검사의 활용

결론

본문내용

1, 상담자의 인간적 자질

Corey(조현춘, 조현재 역, 1998)는 상담의 가장 중요한 도구 중의 하나가 바로 상담자 자신이라고 한다. 효과적인 상담에는 이론적 지식과 실제적 기술이 필요하지만, 그것들만으로는 효과적인 치료관계를 형성ㆍ발전시킬 수 없다. 내담자와의 치료적 만남을 가능케 하는 가장 강력한 결정인자는 바로 상담자의 인간적 자질이므로 효과적인 상담관계의 발전을 위하여 바람직한 인간적 자질을 갖추어야 한다. 성격이란 시간과 상황에 걸쳐 지속적이라는 특성을 지니며 한 개인을 다른 사람과 구별해주는 특징적인 사고, 감정 및 행동양식(Phares,1984)이라고 할 수 있다. Corey(조현춘, 조현재 역, 1998)는 상담자의 진실성을 강조하면서 다음과 같은 소들을 상담자의 바람직한 특성으로 제안하고 있다.

•자신을 존중하고 높이 평가한다.
•정체감을 가지고 있다.
•자신의 힘을 인식하고 수용할 수 있다.
•변화에 개방적이다.
•자신과 타인에 대한 인식을 넓히려 한다.
•불확실성을 잘 견디어 낸다.
•내담자의 세계를 경험하고 이해하지만, 비소유적으로 공감한다.
•자신의 독특한 상담양식을 개발한다.
•진실하고 성실하고 정직하다.
•활기가 있으며, 생명 지향적 선택을 한다
•유머를 쓸 줄 안다.
•문화의 영향을 인식하고 있다.
•실수를 기꺼이 수용한다.
•주로 현재에 산다.
•자신을 재창조할 수 있다
•자신의 삶을 자신이 선택한다.
•타인들의 복지에 대한 진정한 관심을 가지고 있다.
•일을 열심히 하며,일에서 의미를 찾는다.

상담이란 전문적 훈련을 받은 상담자와 도움을 필요로 하는 내담자가 상호작용하여 내담자의 문제를 해결하고 삶을 긍정적인 방향으로 변화시키기 위해 함께 노력하는 과정(노안영, 2005)이다.

참고자료

· 보육과정. 이순영외 공저.학지사
· 현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
· 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
· 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
· 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
· 아동복지 / 전남련 / 형설출판사
· 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원