초등학교 5학년 국어 4단원 <주고받는 마음> 수업지도안

소개글

초등학교 5학년 국어 4단원 <주고받는 마음> 수업지도안입니다. 학습목표는 <서평의 특성을 생각하며 글을 읽을 수 있다.>입니다. 문제해결학습을 적용하였으며 서평의 종류에 대해 다시 생각해보고 서평에서 책을 소개하는 부분과 평가하는 부분을 나누어 볼 수 있도록 하는 수업입니다.

목차

없음

본문내용

문제해결 방법 찾기

♣ [활동 1] 서평의 특성 찾기
∘ 교과서 85쪽 ‘재미있는 문 이야기’, 86쪽 ‘행운에 대하여’ 읽고 서평의 특성 찾아보기
-‘재미있는 문 이야기’에서 책에 대해 소개한 내용 찾기 ☞ “열려라! 문”의 내용과 그림을 소개하고 있다.
-‘재미있는 문 이야기’에서 책에 대해 평가한 내용 찾기 ☞ “열려라! 문”의 그림은 어린이가 그림을 그린 듯한 친근함을 불러일으킵니다. / 아이들의 호기심을 자극하는 요소가 책 곳곳에 숨어 있어 읽는 내내 눈을 뗄 수 없습니다. 등
-동화책 “길모퉁이 행운돼지”에 대하여 소개하고 있는 내용 찾기 ☞ 책의 줄거리와 그림 소개
-동화책 “길모퉁이 행운돼지”에 대하여 평가하고 있는 내용 찾기 ☞ 콜라주가 볼거리를 더하여 글의 내용을 더 잘 표현하고 있습니다. / 행운에 대하여 스스로 생각하여 볼 수 있어서 친구들이 읽기에 좋습니다. 등

문제해결하기

♣ [활동 2] 서평의 특성을 적용하여 다른 서평 읽어보기
∘ ‘강아지똥’ 서평을 읽어보고 서평의 특성을 적용하여보기
-‘강아지똥’ 서평을 읽어보고 책에 대해 소개한 부분과 책에 대해 평가한 부분을 나누어본다.

참고 자료

없음