영유아기 언어발달

소개

영유아기 언어발달에 대해 알아보자

목차

1. 영아기 언어발달
(1) 표현 언어발달
(2) 수용 언어발달

2. 유아기 언어발달
(1) 언어표현력
(2) 어휘의 발달

본문내용

1. 영아기 언어발달

(1) 표현 언어발달

영아는 태어날 때부터 소리를 낼 수 있는 능력을 가지고 태어난다. 출생 직후 울음과 유사한 형태의 가성적인 소리를 만드는 능력을 보이며, 6~8개월이 되면 영아들은 한 음절로 된 말을 반복하는 옹알이를 시작으로 9~10개월이 되면 새로운 발음을 만들어 내거나 단어를 말하는 등 관습적으로 통용되는 소리를 만들어 내기 시작한다. 대개 10~15개월 사이에 첫 단어를 말한다.
13개월이 되면 영아들은 약 6개 정도의 단어를 산출해내며, 18개월까지 50개 정도의 단어를 이해할 수 있을 정도에 이르게 된다. 첫 단어는 이전의 몸짓과 소리내기로 표현되던 의도를 충족시키는 것으로 16개월 정도까지는 여러 기능을 표현하기 위한 다양한 언어인 두 단어 문장을 구사하기 시작하며, 이 시기 영아들은 한 번에 한 단어씩 말하지만, 사용하는 한 단어는 여러 가지 의미 기능을 갖게 된다. 예를 들어 ‘멍멍’하고 영아가 말할 때는 이는 ‘강아지가 여기 있다.’라는 의미일 수도 있고, 또는 ‘강아지를 좋아한다.’는 뜻일 수도 있다.
또한 영아들은 사용하는 단어를 성인들이 통상 적용하는 대상물 이외의 물체에까지 확대 적용하거나 축소 적용하는 양상을 나타낸다. 확대 적용이란 예를 들어 ‘개’란 단어를 모든 종류의 개뿐 아니라 ‘소’, ‘말’, ‘고양이’ 등과 같이 내발 달린 다른 동물들에게도 똑같이 적용하는 것을 말한다. 축소 적용은 어떤 단어의 의미를 축소시켜 지나치게 한정적인 의미를 전달하는 데에만 그 단어를 쓰는 일을 뜻한다. 즉, ‘구두’라고 말할 때 자신의 구두에 한정하여 생각하는 것을 말한다. 또한 문장을 사용하여 비교적 자유로운 언어 표현을 구사하고, 문법에 대해서 많은 것을 알고 있다. 이 시기에는 의문형 어미인 ‘-니?’, ‘-까?’, ‘-지’를 사용한 의문문도 나타나며 의문사 ‘무엇’, ‘어디에’, ‘왜’, ‘어떻게’ 등을 사용한 의문문도 이 시기에 출현한다.

참고자료

· 그림책읽기 후속활동이 영아의 언어 및 사회·정서발달에 미치는 영향 / 이화진
· 숲 체험활동이 언어발달지연 영아의 어휘 발달에 미치는 영향 / 이종헌
· 음률활동 프로그램이 발달지체 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과 / 김혜진