유아기 스트레스

소개

직접 인터뷰 내용도 있으며 직접 레포트 제출

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론 - 유아기 스트레스

1. 유아기 스트레스의 정의
2. 유아기 스트레스의 원인
3. 아동이 스트레스 받는 사례 (인터뷰)
4. 유아기 스트레스의 증상
5. 유아기 스트레스의 해결방안

Ⅲ. 결 론

◈ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

스트레스라는 용어는 라틴어에서 유래된 말로 17세기에는 어려움, 곤란, 역경 또는 고생을 의미이다. 오늘날에는 스트레스 개념이 다양하게 정의되고 있다. 심리학에서는 스트레스 정의를 반응으로서의 스트레스, 자극으로서의 스트레스, 자극과 반응의 상호작용으로서의 스트레스로 나누어 설명한다.
심리학에서 스트레스는 스트레스 요인에 대항하기 위한 심신의 변화과정을 뜻한다.
외부로부터 압력을 받게 되면 긴장, 흥분, 각성 또는 불안과 같은 생리적 반응이 일어나게 되는데, 이러한 외부의 압력을 스트레스 요인이라 하고, 원상태로 되돌아가려는 반작용을 스트레스라고 한다. 이렇게 보면 엄밀한 의미에서 외부의 압력인 스트레스 요인은 그 반작용인 스트레스와는 뚜렷이 구별되어야 한다.
체내에는 외부로부터 오는 자극에 대응하기 위해 스스로를 변화시키는 작용이 있고, 그 변화는 자극의 내용 여하를 불문하고 항상 일정하다. 이와 같은 사실에 기초하여 셀리에(Selye)는 `일반적응증후(General Adaptation Syndrome ; GAS)`라는 개념을 발표했다. 여기서 일반적이란 스트레스의 결과가 신체부위에 영향을 준다는 뜻이고, 적응이란 스트레스의 원인으로부터 신체를 대처 또는 적응시킨다는 의미이며, 증후란 스트레스 결과에 의해 어떤 반응이 일어난다는 의미이다.

<중 략>

앞에 내용에는 빠져있지만 아이들은 태어날 때부터 스트레스를 받는다고 한다. 태어날 때 엄마의 자궁에서 나올 때 아이는 심한 스트레스를 받는다고 한다. 또한 엄마 뱃속에서도 스트레스를 받는다. 엄마가 스트레스를 받으면 태아도 스트레스를 받는 것이다. 이로 인해 심한 경우는 장애를 갖고 태어날 수도 있기 때문에 임신 중에는 긍정적인 생각과 행동을 해야 하고 태교가 참 중요한 것임을 깨달았다.
또한 유치원에서의 스트레스가 가장 많은 것 같은데 아무래도 아이들이 유치원에서 생활하는 시간이 많고 또 처음 하는 단체생활, 사회생활이기 때문에 그럴 것이다.
그렇기에 부모와 교사의 역할이 매우 중요한 것 같다. 아이들이 유치원을 가기 싫다고 하면 다그쳐서 보내기 보다는 왜 가기 싫어하는 지에 대한 이유를 찾아 봐야할 것이고 교사도 아이의 생활 모습을 관찰하여 문제점을 찾아 해결해 주어야 할 것이다.
이런 유아기의 스트레스가 그 시기만 영향을 주는 것이 아니라 성장을 하면서 무의식적으로 영향을 주는 것으로, 성격장애, 우울증 등의 행동을 보일 수 있다.

참고자료

· •정신건강론 박선환 외4명 양서원
· •정신건강론 이영호 저 공동체
· •유아정신건강 김진호 동문사
· •아동정신건강 채경선 저 창지사
· •국회도서관 http://www.nanet.go.kr/
· •유아의 일상적 스트레스 유형에 관한 연구/ 류현숙
· •부모와 교사의 유아발달 기대수준과 유아의 일상스트레스에 관한 연구 / 박순이
· •유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 변인에 관한 연구 / 김승희
· •유아의 일상적 스트레스와 그 대응책에 관한 연구/ 박준희