매슬로우(Maslow)의 욕구5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성에 대해 설명하고 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 서술하시오.

소개

매슬로우(Maslow)의 욕구5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성에 대해 설명하고 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 서술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 매슬로우의 욕구 5단계
2. 매슬로우 욕구 5단계에 따른 평생교육의 필요성
1) 생리적 욕구에 따른 평생교육의 필요성
2) 안전욕구에 따른 평생교육의 필요성
3) 소속과 애정의 욕구에 따른 평생교육의 필요성
4) 자존의 욕구에 따른 평생교육의 필요성
5) 자아실현 욕구에 따른 평생교육의 필요성
3. 본인의 학습과 연결된 매슬로우의 욕구 단계와 그에 따른 평생교육의 필요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

2. 매슬로우 욕구 5단계에 따른 평생교육의 필요성
1) 생리적 욕구에 따른 평생교육의 필요성
생리적 욕구는 배고픔, 목마름, 성적욕구가 이에 해당된다. 특히 배고픔이 해결되지 않고는 다른 욕구가 좀처럼 생길 수 있다. 평생교육은 이처럼 인간의 배고픔을 해결할 수 있도록 직업을 가질 수 있는 기회를 넓힐 수 있도록 해준다. 즉 사회에서 자신의 역할을 함으로써 재화를 획득할 수 있게 개인에게 변화에 적응하는 기회뿐만 아니라 변화에 참여하고 혁신하도록 기회를 제공하고 한다. 다시 말해, 생리적인 삶의 질을 유지하고 향상시키는 역할을 하는 것이다.
2) 안전욕구에 따른 평생교육의 필요성
안전욕구는 환경 내에서의 확실성, 안전, 질서, 교통회피, 보호 등에 대한 욕구를 말한다. 평생교육은 환경과 안전 및 법질서 등이 생활
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3. 본인의 학습과 연결된 매슬로우의 욕구 단계와 그에 따른 평생교육의 필요성
본인의 학습과 관련된 욕구는 제4단계로서 자존의 욕구를 위해 학습을 진행하고 있다. 본인은 다른 사람들이나 혹은 본인 자신으로부터 본인의 위치와 역할을 확인하고자 학습을 한다. 구체적으로는 부모의 위치와 역할에 대한 객관적 이해를 돕는 부모-자녀 관계 개선을 위한 부모교육의 학습을 진행하고 있다. 또한 생활의

참고자료

· 최삼하, “인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미로운 연구”, 호서대, 2003
· 장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여수준과의 관계”, 국민대, 2007
· 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
· 장훈규, “생활시설 거주노인의 보호서비스 개선방안에 관한 연구”, 상지대, 2005