성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교, 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

소개

성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교, 고찰하여 유사점과 차이점을 논하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 성숙이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 성숙이론의 이론적 배경
2) 성숙이론의 기본전제
3) 성숙이론의 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의 이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 구성주의 이론의 이론적 배경
2) 구성주의 이론의 기본전제
3) 구성주의 이론의 대표적 이론가의 주장
3. 두 이론의 유사점과 차이점
1) 차이점
2) 유사점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 성숙이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 성숙이론의 이론적 배경
17세기 후반에 루소가 발달적 변화는 유전적으로 이미 결정된 단계의 순서대로 일어난다고 처음으로 제시하였다. 이후 종의 기원에서 다윈은 인류의 많은 행동이 유전에 의한 것이라고 언급하였는데 그에 따르면 발달변화는 자연도태라는 과정을 통해서 일어난다고 한다. 다윈의 진화론적 생물학과 루소의 자연주의적 철학에 기초한 성숙주의 이론은 현대에 와서 게젤에 의해 체계화된 이론으로 자리매김하였다. 게젤은 태내에서 태아의 기관과 조직이 유전적인 계획에 따라 순서적으로 발달함과 마찬가지로 생의 전반에 걸쳐 이런 유전적인 계획에 따라 순서적으로 발달함과 마찬가지로 생의 전반에 걸쳐 이런 유전적 기제는 발달과정에 계속적으로 영향을 미친다고 보았다.
2) 성숙이론의 기본전제
성숙이론은 환경이 아동발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동에게 좌절을 야기 시킨다고 주장한다. 성숙이론에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 한다고 한다. 그러므로 아동 자신의 속도에 맞는
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3. 두 이론의 유사점과 차이점
1) 차이점
첫째, 성숙주의 이론은 인간의 천성을 강조하며 인간의 발달이 선천적이고 유전적인 요인에 의해서 자연스럽게 이루어진다고 생각하는 반면, 구성주의는 인간의 발달은 주변 세계의 환경과 사물과의 직접적, 감각적 경험을 통한 추론적 사고 과정과 인지적 갈등의 조절 과정을 거쳐 재구성되면서 이루어진다고 보았다.
둘째, 성숙주의 이론에서는 행동의 차이는 경험과 환경의 차이가 아니라 유전적인 요인의 차이로 보는 반면, 구성주의 이론에서의 행동의 차이는 환경의 차이로 본다.
셋째, 성숙주의의 아동관은 연령에 따라 미리 정해진 순서에 따라 발달하는 수동적인 존재로 보는 반면, 구성주의에서는 환경과 자발적인 상호작용을 통해 발달하는 능동적인 존재로 본다.
넷째, 성숙주의 이론의 학습관은 성숙 전 준비도와 학습동기와의 조화로 인해 발생하는 것으로 보는 반면, 구성주의

참고자료

· 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
· 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
· 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009