권정생 그림책의 특징과 유아교육적 가치

소개

졸업논문

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 권정생 그림책의 특징
1. 작가의 삶과 사상
2. 권정생 그림책의 종류와 특징

Ⅲ. 권정생 그림책과 유아교육적 가치
1. 좋은 그림책의 선정 기준
2. 권정생 그림책의 유아교육적 가치
3. 권정생 그림책을 활용한 유아 문학 수업

Ⅳ. 논의 및 제언

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
유아문학이란 출생부터 8세까지의 유아로서 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이며, 형식과 내용면에서 문학적, 예술적 기준을 만족시켜 주고 유아의 성장발달에 유익하며 유아의 욕구를 충족시켜 주어서 유아들이 즐겨 있는 책이라고 정의할 수 있다.
유아교육현장에서의 유아 문학 활동은 유아교육의 목표인 전인적 발달에 많은 영향을 미친다. 유아 문학 활동은 유아의 상상력, 창의력, 사회성, 도덕성, 인지, 언어발달에 많은 영향을 끼친다. 유아는 문학 경험을 통하여 상상력, 사고력, 표현력이 발달하고 여러 상황의 문제나 다른 사람의 생활을 간접적으로 경험함으로써 인간 세계에 대한 이해를 넓게 하며 언어 발달을 돕고 풍부한 지식을 얻게 된다. 좋은 문학 경험은 유아들로 하여금 잘 들을 수 있는 집중력과 심미적인 감상능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 그 교육적 가치가 강조되고 있다.

<중략>

지금까지 권정생 그림책의 특징과 유아교육적 가치에 대해 살펴보았다.
권정생 그림책의 특징을 몇가지로 정리해보면, 첫째, 자연과 더불어 살아가는 삶이 등장한다. 둘째, 감동을 주는 이야기가 있다. 셋째, 진실되고 올바른 현실인식을 가지고 있다.
좋은 그림책의 선정 기준에 비추어 볼때 권정생 그림책은 문학적, 예술적, 교육적 요소를 갖춘 좋은 그림책이다. 그리고 민족의 올바른 역사와 참된 현실 인식이 있으며 진실된 삶을 위한 삶의 태도가 내면화 되어 있는 그림책이다.

참고자료

· 김현희·박상희, 「유아문학」, 학지사, 2008.
· 네이버 백과 사전
· 권정생, 「우리들의 하느님」, 녹색평론사. 1996.
· 이철지, 「권정생 이야기1」, 한걸음, 2002.
· 양연주,「권정생 연구」, 단국대학교 대학원, 2010.
· 권정생, 「강아지똥」, 길벗어린이, 1996.
· 권정생, 「오소리네 집 꽃밭」, 길벗어린이, 1997.
· 권정생, 「황소아저씨」, 길벗어린이, 2001.
· 권정생, 「아기너구리네 봄맞이」, 길벗어린이, 2001.
· 권정생, 「곰이와 오푼돌이 아저씨」, 보리, 2007.
· 권정생, 「엄마까투리」, 낮은산, 2008.
· 권정생, 「또야와 세발자전거」, 효리원, 2008.
· 박수경, 「권정생 동화에 나타난 생태학적 상상력 연구」, 금오공과대학교 교육대학원, 2005.
· 이경우 「유아에게 적절한 그림책」, 양서원, 1997.
· 성갑영, 「권정생 동화의 교육적 가치 연구」, 대구교육대학교 교육대학원, 2003.