평생교육사, 교육공학 수업지도안, 교수설계, 성인 수업

소개

평생교육사 교육공학수업 교육방법의 설계 레포트
성인 세부 수업지도안

목차

1. 교육방법의 설계에 대한 개요

2. 교과목표

3. 학습 내용의 특성
1) 수업의 실제
2) 학습자 특성
3) 교실 환경 분석

4. 주요 학습 방법
1) 주요 학습 이론
2) 주요 교수 이론
3) 주요 수업 방법
4) 주요 학습 방법 유형

5. 세부 학습 전략
1) 해당 수업의 교수이론
2) 해당 수업의 학습이론
3) 해당 수업에서 사용하는 매체

6. 예상되는 학습 효과

7. 해당 수업의 형성 평가

8. 해당 수업의 프로그램 평가

본문내용

1. 교육방법의 설계에 대한 개요
기초 수준의 영어 학습 수준을 가진 성인들의 경우 영어에 대한 두려움을 가지고 있고 영어 학습이 어렵다고 생각한다. 하지만 시대의 요청이나 주변 환경의 요구, 회사의 요구, 자녀의 학습, 또는 영어 학습에 재도전하고자 하는 학습적 욕구 등 다양한 니즈로 인해 영어 학습을 다시 시작하려는 경우가 많다. 성인 학습자는 영어 학습에 대한 실패에 대한 경험, 시험, 의사소통의 장애 등을 이미 영어 학습에 좋지 않은 경험을 가지고 있는 경우 영어 학습에 대한 두려움을 가지고 있으며 자신감이 결여되어 있다. 그들에게 자신감을 심어주고 성공감을 맛보게 할 수 있는 것은 그 성인들이 이미 가지고 있는 풍부한 경험을 이용하는 것이다. 성인들의 풍부한 경험이 곧 학습의 자원이 될 수 있으며 성인 학습자들은 자신이 배운 내용을 곧바로 실생활에 적용해보기를 원한다.
또한 영어는 오감을 이용하여 구체적인 경험으로 학습을 할 때 효과적이며, 학문이 아닌 실제적 경험 속에서 학습할 때 효과적이다. 즉 언어의 4대 영역을 (Listening, Speaking, Reading & Writing)을 실체적인 경험으로 배울 때 영어학습은 극대화가 된다. 음식에 대한 주제를 가지고 영어를 배우는 수업의 경우 실물이나 플래시카드를 사용하여 직접 눈으로 보고 음가를 듣고 직접 소리를 내어보고 그 단어들을 써보면서 문장으로 자신이 좋아하는 음식을 말해봤을 때 훨씬 효과적인 영어학습의 효과가 나타난다.
따라서 이 수업은 영어 학습을 체험을 통해서 재미있고 흥미있게 학습할 수 있도록 하며 자연스럽게 영어를 듣고 말할 수 있는 환경에 노출시키도록 하며 요리를 통해 산출물을 만들어 내도록 한다.

참고자료

· 없음