자신의 인생을 프로이드와 에릭슨의 이론에 근거하여 분석하는 자기분석보고서를 작성하시오.

소개

자신의 인생을 프로이드와 에릭슨의 이론에 근거하여 분석하는 자기분석보고서를 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기분석보고서
2. 초기 아동기(프로이드-항문기, 에릭슨-자율성 대 수치) 때의 자기분석보고서
3. 학령 전기(프로이드-남근기, 에릭슨-주도성 대 죄의식) 때의 자기분석보고서
4. 학령기(프로이드-잠복기, 에릭슨-근면성 대 열등감) 때의 자기분석보고서
5. 청소년기(프로이드-생식기, 에릭슨-정체성 대 역할혼란) 때의 자기분석보고서
6. 초기 성인기(에릭슨-친밀성 대 소외) 때의 자기분석보고서
7. 중·장년기(에릭슨-생산성 대 침체) 때의 자기분석보고서
8. 노년기(에릭슨-자아통합 대 절망) 때의 자기분석보고서

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
프로이드에 의하면 성격의 발달은 유아기부터 청소년까지 다섯 단계에 걸쳐 이루어지는데 이 단계를 중 앞의 세 단계가 성격형성에 결정적 역할을 하게 된다. 이 시기에 리비도는 신체의 특정 부위에 자리 잡고, 그 특정부위에서 만족을 추구한다. 만족을 추구하는 특정 부위는 연령에 따라 변화하며, 리비도가 지향해서 욕구충족을 추구하는 대상도 연령에 따라 변화한다. 심리성적 발달단계는 모두 성공적으로 진행되는 것은 아니다. 한 단계에서 다음 단계로의 진행이 방해받으면 특정 단계에 고착될 수 있다. 특정 단계에 고착되면 이후 단계에서 갈등을 다루는 데 사용할 에너지가 부족해진다. 프로이드는 이를 좌절과 방임이라는 두 가지 요소로 설명하였다. 한편, 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 살펴보면, 에릭슨은 사회성 발달에 이론을 전개하였다. 에릭슨은 요람에서 무덤까지의 발달을 특징짓기 위해서 일련의 8단계를 제안하였다. 그는 그 단계들을 심리사회적 단계라고 하였다. 에릭슨은 개인의 심리사회적 발달이 생애의 여러 시점에서 수립되는 사회적 관계들에 달려있다고 믿었다. 각 단계에는 당면하는 특수한 문제들이나 위기가 있다.

<중 략>

8. 노년기(에릭슨-자아통합 대 절망) 때의 자기분석보고서
노년기(65세이상)에 노인들은 일련의 신체적ㆍ사회적 상실에 대처해야 한다. 그들은 체력과 건강을 잃고, 퇴직으로 인해 직업과 수입원을 잃게 되며, 세월이 흐르면서 배우자, 친척, 친구들을 잃게 된다. 이와 동시에 늙고 비활동적이고 가정과 나라에서 ‘쓸모없는 인간’이 되어감에 따라 수반되는 어쩔 수 없는 지위 상실을 겪으며 상처를 입는다. 근래에 들어와 일부 심리학자들은 이 시기에 많은 문제들과 상실이 있기는 하지만, 노인기에도 만족스럽고도 새로운 경험을 할 수 도 있다고 한다. 에릭슨의 통찰은 매우 다른 방향으로 향했다. 그는 노인들의 활동이나 유용감, 외부 일에의 참여 등에 1차적인 관심을 두지 않았다. 그 대신 그는 이 시기의 내적인 투쟁(고통스럽지만 내적인 성숙과 지혜에 대한 잠재력을 갖는 투쟁)에 초점을 두었다.

참고자료

· 이은주, “어린이를 위한 철학교육의 기능근거”, 2006
· 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012