[초등도덕교육론 / 최신일] 도덕수업모형 개념분석수업모형

소개

대구교대 최신일교수님 초등도덕교육론 과제입니다.
개념분석수업모형 이론적 설명+직접 만든 모형 적용 수업 지도안
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목차

1. 개념 분석 수업 모형의 배경

2. 개념 분석 수업 모형의 단계

3. 개념 분석 수업 모형의 운영

4. 개념 분석 수업 모형에서의 교사의 역할 및 유의점

본문내용

인간의 사고와 판단은 개념을 바탕으로 이루어지므로, 인간의 삶과 지적 활동에 있어 개념은 매우 중요하다. 그러므로 어떤 개념을 가지고 있는 것은 문제에 대해 어떻게 생각하고 어떤 판단을 내리며 어떤 행동을 할 것인가에 큰 영향을 미친다. 따라서 개념 분석 수업 모형을 통해 우리는 학생들이 도덕적 개념들의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 유도할 수 있게 된다.

1. 개념 분석 수업 모형의 배경
개념 분석 모형의 원형은 소크라테스의 교육법에서 찾아 볼 수 있다. 소크라테스는 도덕적 진리를 탐구하는 논쟁이나 아테네의 젊은이들을 가르치는 과정에서 도덕적 개념들의 참다운 의미를 분석하면서 이에 대한 올바른 이해를 도모하고자 하였다. 따라서 소크라테스는 사람들이 이미 잘 알고 있다고 생각하는 도덕적 개념들의 의미를 묻고 그에 대한 답변을 유도한 뒤 그 답변이 충분하지 못함을 반박을 통해 보여줌으로써 결국에는 대화 상대자가 자신의 무지함을 깨닫고, 이제까지 자신의 삶을 반성해보도록 촉구하는 방법을 사용했다. 이러한 소크라테스의 대화법을 원형으로 개념 분석 모형은 J. Wilson에 의해 개발되어 졌다.

<중 략>

청소당번을 공정하게 나누는 방법 조별로 토의해 보기
학급회의에서 분리수거를 담당한 친구들이 당번이 힘들다고 건의한 상황을 제시하고, 학급 내에서 몸이 불편한 친구를 포함해 청소당번을 공정하게 나누는 방법을 조별로 토의해보게 한다.
동생이 잘 모르는 학생과 싸우고 있을 때 대처법을 조별로 토의해 보기
동생이 잘 모르는 학생과 싸우고 있을 때 공정을 적용하면 어떻게 해야 할지 토의해보도록 한다.
학습내용 정리
오늘 배운 공정의 개념을 발표해 본다.

참고자료

· 없음