읽기 교육의 원리와 방법-독서 프로그램

소개

독서 교육 프로그램 요약 레포트 입니다.

목차

1. 발달적 독서 프로그램
2. 교정적 독서 프로그램
3. 치료적 독서 프로그램
4. 임상적 독서 프로그램
5. 독서 요법 프로그램
6. 상황 독서 프로그램

본문내용

독서교육 프로그램은 독서활동을 어떻게 잘할 수 있도록 지도할 것인가에 대한 구체적인 일정표라고 할 수 있다. 독서 교육을 실시함에 있어서 지도 원리의 주안점을 어디에 두느냐에 따라 프로그램의 설계와 진행이 달라지며 교사가 일관성 있는 지도 원리를 가지고 지속적인 교육을 실시한다면 효과적인 독서 교육을 할 수 있다.

1. 발달적 독서 프로그램
대부분의 학령기 학생들을 위한 프로그램으로 독서 전략을 개발시키기 위한 활동 뿐 아니라 다양한 자료들을 읽을 수 있는 기회들을 포함시켜야 한다.

발달적 독서 프로그램의 주요 요소
① 준비도 촉진 : 독서력을 획득하기 위한 처음 단계를 촉진
② 시각 어휘 바달 : 학생들이 순간적으로 보고 아는 단어의 수를 확장하도록 도와줌.
③ 단어 파악 전략 개발 : 모르는 단어를 만나게 될 때 사용할 수 있는 전략
④ 의미 어휘 확장 : 단어 의미에 대한 지식을 넓히도록 도움.
⑤ 이해력 증진 : 만은 전략들을 사용 학생들이 자료를 효과적으로 이해하도록 도와줌.

<중 략>

5) 독서 상담에서 유의할 점
첫째, 대상자와의 친밀한 인간 관계(래포)가 형성되어야 한다.
둘째, 대상자가 자발적으로 독서할 수 있는 동기 조성과 독서 의욕을 증진해야 한다.
셋째, 독서 동기 조성을 위한 다음과 같은 사항을 유의한다.
① 대상자가 좋아하는 독서 자료에서 치료적인 과제 독서로 이끌어 간다.
② 독서 자료는 대상자의 독해력에 알맞은 것을 선택한다.
③ 적당한 분량의 자료를 선택하여 성취의 기쁨을 맛보게 한다.
④ 이야기의 줄거리나 주인공의 성격, 행동 등을 설명하여 흥미를 유발하도록 한다.
⑤ 칭찬이나 격려의 말을 하여 독서 흥미를 유발시킨다.

참고자료

· 읽기교육의 원리와 방법/ 이경화/ 박이정