교육연극을 통한 동화교육의 실제

소개

교육연극으로 동화교육을 지도할 수 있는 수십 가지의 방안들을 고안해서 작성한 보고서입니다. 구렁덩덩 신선비라는 전래동화를 예로 들어 동화지도를 위해 교육연극의 언어적인 기법, 비언어적인 기법 등을 활용하고자 다양한 발문들과 활동들을 고안하였습니다.

목차

없음

본문내용

구연/읽기 동화 자료



옛날 어떤 곳에 나이가 많은 영감님과 할머니가 살고 있었습니다. 집이 가난해서 앞집 장자네 집에 가서 막일을 해 주고 거기서 주는 보잘것없는 품삯으로 겨우겨우 그날그날을 살아가고 있었습니다.
이 늙은 내외는 늙도록 아이가 하나도 없어서 늘 아이 하나 얻기가 소원이었습니다.
“여보 영감, 우리는 왜 아기가 없을까요? 하다못해 구렁이라도 하나 낳아 봤으면 소원이 없겠구려.”
늙도록 아이 하나 없는 것이 하도 안타까워서 할머니는 이런 말까지 했습니다.
한번은 장자네 집에 일거리가 없어서 이 영감 내외는 그 집에 일하러 가지도 못 하고 해서 먹을 양식이 떨어졌습니다. 그래서 할머니는 산에 가서 나물을 뜯어다가 죽을 끓여 먹고 겨우 시장기를 면했습니다.
이런 일이 있은 뒤 할머니는 아이를 배게 되었습니다. 열 달이 차서 할머니는 아이를 낳았습니다. 그런데 낳아 놓고 보니 사람이 아니고 구렁이였습니다. 구렁이라도 낳아 봤으면 했지만, 정작 구렁이를 낳아 놓고 보니 할머니는 부끄러워서 그 구렁이를 조그마한 단지에 넣어 부엌 살강 밑에 놓고 삼태기로 덮어 두었습니다.
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참고자료

· 동화교육의 이론과 실제(황정현)