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[A+받은리포트] 김채수의 논문 「소설문학장르의 표현양식과 그 주제도출법」 내용 정리 및 비평문

고려대학교 수업에서 제출하여 A+받은 리포트입니다. 김채수의 논문 「소설문학장르의 표현양식과 그 주제도출법」을 꼼꼼하게 읽고 그 내용을 정리 및 비평하였습니다. 심혈을 기울여 작성한 리포트로서 자신있게 추천드립니다.
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한컴오피스
최초등록일 2012.08.13 최종저작일 2012.04
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[A+받은리포트] 김채수의 논문 「소설문학장르의 표현양식과 그 주제도출법」 내용 정리 및 비평문
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    소개

    고려대학교 수업에서 제출하여 A+받은 리포트입니다.
    김채수의 논문 「소설문학장르의 표현양식과 그 주제도출법」을 꼼꼼하게 읽고
    그 내용을 정리 및 비평하였습니다.
    심혈을 기울여 작성한 리포트로서 자신있게 추천드립니다.

    목차

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    본문내용

    우리는 왜 소설을 읽을까?이 질문에 대한 답을 얻기 위해 소설을 읽고 있는 사람에게 다가가 왜 소설을 읽는지 직접 물어보는 방법도 있다. 하지만 그보다 그 사람이 처한 사회적·역사적 상황과, 읽고 있는 작품이 어떤 내용인가 살펴보는 것이 더 중요하다. 그리고 이 중에서도 독자의 사회적·역사적 상황이란 각각의 독자에 따라 상당히 다를 것이므로 이를 모조리 다 파악하는 것은 불가능하다. 따라서 문학작품의 내용을 통해서 독자의 사회적·역사적 상황을 파악하는 경우가 많다. 독자는 자신이 처해 있는 상황을 통해 작품을 읽어가기 때문이다. 작자 또한 자신의 상황을 토대로 작품세계를 형성하기 때문에, 이러한 논리는 독자뿐만 아니라 작자의 경우에도 적용된다. 이처럼 문학 작품은 독자와 작자의 사회적·역사적 상황을 알아내기 위한 좋은 수단이다.
    그러나 문학작품을 연구한다는 것의 최대 의미는 작자의 창작 이유와 독자의 독서 이유를 알아내는 가장 분명한 자료라는 점이다. 작자에게 있어 작품이란 말하고 싶은 내용의 전달수단이고, 독자에게 있어 작품이란 현실세계에서 취하고 싶은 내용의 수취수단이다. 이 때 한 작품을 두고 작자가 말하고 싶은 내용과 독자가 취하고 싶은 내용은 같지 않다. 작자가 의식적으로 전달하려는 내용 외의 많은 부분들이 독자의 지적 능력에 따라 도출될 수 있기 때문이다.

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